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弟子规 读后感 国学

弟子规高中读后感(弟子规心得体会高中)

小强 小强 发表于2024-11-22 09:58:01 浏览42 评论0

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弟子规读后感

【篇二】《弟子规》读后感精选 “弟子规,圣人训。首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”每当我翻开《弟子规》的时候,都会情不自禁地吟诵起来。

《弟子规》读后感 篇1 这个学期通过参加研究学习活动,我接触到并且开始学习《弟子规》。

弟子规高中读后感(弟子规心得体会高中)

《弟子规》读后感1 上小学以后,老师教我们读《弟子规》,还一边教我们读一边告诉我们什么意思。学完了《弟子规》也让我明白了很多道理。 “凡是人,皆需爱,天同覆,地同载”这句话的意思是人和人之间要相互关心、爱护。

《弟子规》读后感1 亲爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤。它的意思是:不管父母、亲人爱不爱你,你都要尽你做人的孝道,尊敬父母、亲人。 其次是〈出则弟〉,它是教我们怎么和别人相处的。比如兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。

《弟子规》读后感1 我今天背了《弟子规》。前面背得很通顺,可是,到后面有一页把我给难住了。我背了一会儿,终于背会了。我姐的比较简单的一页:“见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。

《弟子规》读后感1 《弟子规》是我们生活的典范,我看了之后受益匪浅。这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多做人道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨慎。

弟子规高中读后感(弟子规心得体会高中)

弟子规读后感5篇600字

1、弟子规读后感1 最近,我们班受到了周主任的影响,开展了一项活动,就是“每日诵读弟子规”。 起先,我们非常不耐烦,每日所诵的东西太多了,一下子文言文一下子语文书的,绝对容不得再加一个弟子规了。

2、弟子规读后感1 《弟子规》的礼仪规范是做人的根本。就像大树,只有根扎得牢,树才会长得茂盛。做人,只有将最基本的道德建立起来,一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人,才会在今后的生活、工作中立于不败之地。

3、【篇一】《弟子规》读后感600字范文 这些天,我们读了《弟子规》,其中我对父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒这句话感受很深。 在生活中,总会有一些孩子不孝顺父母,父母的话不听,父母批评他时,还和父母顶嘴。

4、《弟子规》读后感600字1 感恩老师对我的教诲,感恩社会对我的包容,我感激世界上的一切事物,但我更感激我的父母,感激他给了我生命以及无限的亲情。我之所以明白,要对自己的父母心存感恩,都源于《弟子规》的指引。

弟子规高中读后感(弟子规心得体会高中)

5、《弟子规》读后感1 今天我读了《弟子规》一书,最使难以忘怀并受到启发的一段是“父母呼;应勿缓;父母命;行勿懒;父母命;须敬听;父母责;须顺承”。

《弟子规》的读后感

1、《弟子规》读后感 篇1 这个学期通过参加研究学习活动,我接触到并且开始学习《弟子规》。

2、弟子规读后感(一) “弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。”《弟子规》这本书你一定不陌生吧!我喜欢《弟子规》,特别是“余力学文”这部分。“余力学文”这部分讲的是怎样学习。

3、《弟子规》读后感1 今天我读了《弟子规》一书,最使难以忘怀并受到启发的一段是“父母呼;应勿缓;父母命;行勿懒;父母命;须敬听;父母责;须顺承”。

《弟子规》读后感

《弟子规》读后感 篇1 这个学期通过参加研究学习活动,我接触到并且开始学习《弟子规》。

弟子规读后感(一) “弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。”《弟子规》这本书你一定不陌生吧!我喜欢《弟子规》,特别是“余力学文”这部分。“余力学文”这部分讲的是怎样学习。

《弟子规》读后感1 今天我读了《弟子规》一书,最使难以忘怀并受到启发的一段是“父母呼;应勿缓;父母命;行勿懒;父母命;须敬听;父母责;须顺承”。

《弟子规》读后感100字

1、篇一:《弟子规》读后感 我们在学校学习了弟子规,弟子规原名训蒙文,后经修订改名弟子规,弟子规以三字一句,两句一韵编篡而成的。弟子规教育我们要尊敬父母,尊重老师,要同学们相互尊重、和睦相处。

2、弟子规读后感100字一 自从孩子开始学习《弟子规》,我就和孩子一起学习,这本书中每个精简的字句都概括出一个人生道理,对于初入学校的孩子来说,是一本很有教育意义的书。

3、《弟子规》读后感 篇1 这个学期通过参加研究学习活动,我接触到并且开始学习《弟子规》。

4、《弟子规》读后感1 今天我读了《弟子规》一书,最使难以忘怀并受到启发的一段是“父母呼;应勿缓;父母命;行勿懒;父母命;须敬听;父母责;须顺承”。

5、《弟子规》读后感1 上个学期,学校组织我们学习了《弟子规》,我从中得到了一些收获,也悟出了许多道理。例如:我们要孝敬父母、尊敬师长、严于律己…… 《弟子规》中有一句话:“出必告,反必面”。

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