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批注怎么写
1、写批注的具体方法：圈圈点点 在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。
2、批注角度 补充式批注。顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃思维，打开视野，学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。评价式批注。
3、在书上做批注就是一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来，或者做上各种各样的记号(如：三角号，圆点等)，便于找出重点，加深印象。如果对文章的观点材料有疑问，可以在页边的空白处画上“？”号，或者加上旁注和眉批。
4、感受人物的独特形象。在阅读中，对于文本中对人物描写的语言文字，认真品读，从人物的行为、动作、神态、语言与外貌描写中，细细感受人物的品质，并能及时把自己的见解写下来。
九年级上册人教版语文提纲
1、①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。
2、默写集锦 （九年级语文上册）第25课 词五首 《望江南 （梳洗罢）》温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情） 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。
3、(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
九年级语文第四课蝈蝈与蛐蛐和夜两首诗的主旨
【答案】： 本文是最新人教版九年级上册第四课外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐》《 夜 》课后题答案。
１、全诗分为四节：第一节用白天的喧响反衬了夜的静谧；第二节用“溪水轻轻的歌唱”写夜的宁静，用明月的银辉写夜的美好；第三节描写了月光下大自然的美丽；第四节总写了夜晚的寂静和月色的美丽。
这首诗在手法上一个突出的特点是：动静结合。第一层中炎夏中，鸟儿昏晕了，所有的动物躺到阴凉之处去了，世界静了，但是蝈蝈出场了，唱出了他的乐音，世界又充满了生机，动起来了。
《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？此题意在让学生感受这首诗所描绘的景象，体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。
《蝈蝈与蛐蛐》：这是济慈早期创作的一首富于哲理性的小诗，洋溢着明朗欢乐的情调。诗人以精细的观察，抒写了夏日郊外的蝈蝈和冬夜炉边的蟋蟀交替歌唱的情景。
这首诗没有太深邃的含义，它的主旨就是两节的首句：大地的诗歌从来不会死亡，大地的诗歌从来没有停息。怎么表现这两句话呢？诗人写了盛夏树林中的蝈蝈和严冬火炉旁的蛐蛐。
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