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越努力,越幸运:我的奋斗历程
1、因为热爱教育，热爱读书，热爱数学，所以可谓“为伊消得人憔悴”，但努力是有回报的，近几年我已在《中学数学教学参考》、《中学数学》等国家级，省级期刊发表作品10多篇，同时以优秀的成绩荣获陕西师范大学优秀研究生，取得硕士学位。
2、越努力越幸运作文1 又是一年考级时，多少感慨在心头。 ——题记 “请钢琴六级考生，吴若阳进入考场！”广播中，这噩梦般的声音响起。“呼——”我长吁一口气，目视前方，面带微笑地进入考场。 坐上琴凳，手指习惯性地在琴键上找好位置。
3、【篇一】越努力越幸运5分钟演讲稿 亲爱的老师，同学们： 大家好，我今天演讲的题目是《越努力，越幸运》。
4、你觉得从报考本科的经历中，你最感受到的是什么？ 真的，越努力，越幸运。在你付出得到回报的瞬间，那种感觉无法言喻。通过这次的经验，也会对我有所激励吧。
叩问课堂读后感
让学生喜欢上课堂只有两种可能：一是学生能够真切地参与课堂，学生参与者课堂的程度越深，学生对课堂的喜欢程度就越大；二是让学生意识到课堂教学是属于“自己的”课堂，学生对课堂的主人翁意识越浓，学生对课堂的热爱程度就越大。
文中这样一段话确实值得让人沉思：“跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚与明白；跳出课堂看课堂，让我们消除对课堂已经充溢的感性，培育更多的理性，或许这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。
课堂中缺少爱，存在低效、沉闷，死水一潭，老师们已达成共识。主要有以下几点：莫把课堂当秀场；让学生学习走出迷失之境；课堂教学中教师的进退之道；课堂教学何以为师生共享；考试成绩究竟是谁的命根。
仔细、认真地阅读了《叩问课堂》的一些篇章，心情也不断地变化：浅浅地一看，心情激动；仔细品味又一阵汗颜；认真反思，又有一种无奈的感觉。
学生讲课技巧
1、语言语调的技巧 讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。
2、讲课时需注意，讲些他们能听明白的，他们能理解的，与他们的生活相贴近的。建议：最好是同一个例子对比着讲。如果课堂气氛沉闷的话，可以提问关联词语，让学生以抢答的形式举例。或是以小组形式讨论举例，最后比比哪个组回答的多。
3、制造课堂教学的神秘感 得不到的东西才是最好的，当我们什么都替学生想好了，都做了，他就没有了动力。我们都知道小孩都觉得别人家的东西好吃，自己家的东西都吃腻了。
4、合作学习教学法。合作学习是一种教学形式，它要求把学生分成2—6名组成的一个个学习小组，使学生在学习小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。问题教学法。
5、本文将介绍如何通过说教材、教学目标、说程序、说教法、课堂小结、布置作业、说学法等多个方面，让学生更好地理解新知识。
6、大脑接收新事物，最喜欢的模式是：疑问猜想，查找验证，理解吸收。三个过程不断循环迭代。鼓励学生问问题，每个人的知识结构不一样，鼓励差异化的问题。
叩问课堂读后感范文
1、《叩问课堂》之叩问教师。作者告诉我们：课堂对于教师而言，犹如人的脸面般光艳照人，如果仅从美化脸面上做文章，涂脂抹粉，而不顾及内在的品质，抛弃课堂背后的东西，就课堂论课堂，会渐行渐远。
2、文中这样一段话确实值得让人沉思：“跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚与明白；跳出课堂看课堂，让我们消除对课堂已经充溢的感性，培育更多的理性，或许这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。
3、主要有以下几点：莫把课堂当秀场；让学生学习走出迷失之境；课堂教学中教师的进退之道；课堂教学何以为师生共享；考试成绩究竟是谁的命根。
4、仔细、认真地阅读了《叩问课堂》的一些篇章，心情也不断地变化：浅浅地一看，心情激动；仔细品味又一阵汗颜；认真反思，又有一种无奈的感觉。
5、“爱”让课堂教学不断焕发出新的活力，爱让心与心靠得更近，爱让师生关系更融洽，爱实现了课堂教学的和谐。教师的爱使教师对学生、对课堂、对教育更投入，而学生的爱才能真正让课堂永葆青春活力。
适合送政治老师的书
作品有《心灵鸡汤》1—6集、《心灵鸡汤——激励女人》、《心灵鸡汤——致天下有情人》、《心灵鸡汤——亲情记录》等书。
《思想政治教育学原理》，陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社。《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》，李辽宁主编，武汉大学出版社。《中国传统思想政治教育理论史》，赵康太等主编，华中师范大学出版社。
毛泽东思想概论，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，资本论，马克思原著选读，与恩格斯合著： 德意志意识形态，经济和哲学手稿 ，国富论等。只要你有时间，可以看得书很多。
《课堂密码》读后感
读了《课堂密码》一书中，回忆自己这几年一路走来，自己越发努力却不曾见到学生有一点回馈。
《课堂密码》是令人回味无穷的，也正是因为它，我深刻地认识到“读书是为了拯救自己”的道理，从这本书开始，我对教育类的书籍产生了兴趣，没有理论的武装，我们在教学实践的道路上将会走很多的弯路。
让我们一起在课堂上开行一列“动车组”，即小组合作学习，相信它会把学生带进一个理想的境界。 高效课堂密码读后感(二) 我有幸拜读了于春祥老师的《发现高效课堂密码》这本书，读过之后，我的心久久不能平静。
走在不停的学习，不停的反思之路上。有收获，但是感觉很凌乱，不成系统。 一直没时间看《好课堂与教师成长密码》，最近打算一天一章，争取二十来天看一下，然后再重点学习研究。
本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。
到此，以上就是小编对于课堂方法读书心得的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
