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谁有贾平凹散文《门》的内容简介(全文亦可)
我挡不住的是 那些要我写条幅去送他的上级的人，是那些有什么堂会让我去捧场的人， 或是他们什么事也没有，顺脚过来要解闷的，他们有的是闲功夫，上午来 敲不开门，下午又来敲，今日敲不开明日再来敲，或许就蹲在门外和楼下。
贾平凹创作特色 贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。
贾平凹，本名贾平娃，1952年2月21日出生于陕西省丹凤县棣花镇，中国当代作家。1973年，开始发表作品。1975年，毕业于西北大学中文系。1982年起，从事专业创作。1986年，出版长篇小说《浮躁》。
贾平凹主要作品介绍 《商州》商州向读者讲述了上世纪80年代初的农村生活。民风淳朴，民风怡人。它是作者分析中国社会历史发展和生活变化的一面镜子。小说的主人公刘成和珍子是两个普通的年轻人。
在贾平凹看来，散文重在有境界，这是散文力度之所在。贾平凹的作品 1973年，开始发表作品。1975年，毕业于西北大学中文系。1982年起，从事专业创作。1986年，出版长篇小说《浮躁》。1987年，出版长篇小说《商州》。
对敲门(贾平凹)的评论
作者渴望有一分心灵的安静自由，但却不可得。门内是自已的世界，门外是世俗社会，门成了一道间隔。做为人不可能完全脱俗不食人间烟火，于是陷入深深的纠结之中，意外的是“敲门”却成为无奈生命的一小部分。
作家贾平凹，无心作书家，也并不以书家名，但是却开出了“四尺10万，牌匾一字4万”的价格，已经超越在世中书协主席的“润酬”。是“一字千金”，也是典型的“字以人贵”，所以也始终饱受非议。
在他家的小院中，你时常会听到敲门声。贾平凹不好意思拒绝，只好一次次开门迎接宾客，导致自己的生活节奏完全被打破。后来贾平凹不幸染上了乙肝病毒，他为了杜绝外人的叨扰，便经常用这个借口作为自己的“护身符”。
贾平凹作品赏析优美语句 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。 守口如瓶吧！对任何不能预见的结果。
就是说物业去你家敲门了，有事要和你说。故事在两条线上展开。一条线叙述主人公四年来的辛勤努力和一家人为了主人公读大学而付出的惨重的牺牲；另一条线却主要写主人公父亲的人生史。
我们总是发现父亲对儿子的评价不准，不是说儿子“呆”，就是说他“痴相”，以至儿子成就了事业或成了名人，他还是惊疑不信。
[略论课堂文本教学主脑的建构方法]文本建构
1、以主体问题作为课堂教学主脑，引导学生积极参与，这样课堂教学多一堂少一不一样。 以文本思想情感为依托构建教学主脑 《长亭送别》为我们展现了一幅凄美动人的别离图，刻画了莺莺送别时的心绪，为此我以文本的思想感情为依托构建教学主脑。
2、费尽心思、花费一定的时间来创造出一个好的开头对于整堂课来说是值得的，因为这会大大提高课堂效率，确保教学目标的完成。 3教会学生学习方法、方式 学习方法的正确与否决定了学习效果，找到适合自己的学习方法就会达到事半功倍的效果。
3、比如说，在《看云识天气》一文的教学中，教师就可以借助于云和光的神奇与美丽等特点，向学生展示相关的图片、短片，创建形象、生动的教学环境，激发学生走进文本的欲望和冲动，增强学生课堂教学的参与性。
4、自主学习设计是整个以学为中心教学设计的核心内容。在以学为中心的建构主义学习环境中常用的教学方法有“支架式教学法”、“抛锚式教学法”和“随机进入教学法”等。
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