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《沟通的方法》读后感三
1、第三部分的破冰、赞美、激励、说服、辅导、安慰，融合在一起实践，发现出乎意料的沟通效果。深深地检讨了自我，之前不经意间给孩子们传达了责怪，埋怨的情绪。自从阅读比书后，慢慢改变了沟通的方法。先肯定孩子，允许犯错误。
2、要对会议全程控场，方法包括：会前积极跑动，开场自我赋能，会中敢于干预，结束出口成章。【启发和收获】控场能力考验一个人的综合能力，沟通是更理性、更坦率、更准确，而不是更温柔，更怯弱，更被动。
3、，先听再说 · 沟通的前提是倾听，不会听就不会说。没有听清楚听明白核心的信息，说的再多也没用。
4、让读者带着“我要”的任务来，学会方法质变为“我来”解决问题。可以这样说，书中一开始《脱不花“使用说明书”》就妥妥地运用了沟通的三大原则，让人印象深刻。
5、读脱不花沟通的方法收益很大。分享出来，共同进步。沟通是一个无限游戏，这个前提首先让我从新定义的沟通，以前认为沟通就是找人表达好问题，然后等对方回复。如果达成目标证明沟通有效果。失败就是能力不足。
《沟通的方法》读后感
1、自从阅读比书后，慢慢改变了沟通的方法。先肯定孩子，允许犯错误。然后告诉认知的过程、老师的责任、学习方法、学习量都会影响做题质量，然后给出合理的解决方法。
2、通过学习认识到，沟通不是一次机会。是开始。
3、沟通能力是一点点锻炼出来的，只要是能力就必须走这一条路，首先刻意去训练，直到成为自动驾驶模式，就像开车。你训练的时候，会手忙脚乱，挂挡，踩刹车。不知道如何去做，但是训练一段后。
沟通的艺术——读后感&书评
最初看到这本《沟通的艺术》是抱着不屑一读的态度，并且它的书名用的不是技巧或是法则，而是艺术，可见装腔作势上又上了一个台阶。 翻了翻简介，以及当当上的一些书评。发现说的跟自己想的不太一样。
《沟通的艺术》读后感 凤垟小学钟林鹏 最近我看了卡耐基的《沟通的艺术》一书，他说：“只要站起来的次数比倒下去的数多一次，就是成功”。“成功是给能够坚持到最后的人的”。这些话使我深受启示。
了解自我，在沟通中会有不同的行为特征，高自尊的人会表现出对方是很厉害的，值得我们向他们学习的，并期待自己被他们接受，和高手进一步沟通。而低自尊的人会认为对方看不起、批判他，于是产生反叛心里，蔑视对方。
《沟通的艺术：看入人里，看出人外》这本书分为“看入人里”、“看出人外”和“看人之间”三部分。第一部分“看入人里”，聚焦于探讨与自身有关的沟通因素，简要介绍了人际关系的本质。
《沟通的方法》读后感一
1、翻开《沟通的方法》第一章，我发现跟第一期学习的课程内容相比，其实没有太大的变更。我想说，我还是找到一些收获和启发。感觉读完又可以拿来用了，一种技能可能是遗忘了，生疏了。
2、自从阅读比书后，慢慢改变了沟通的方法。先肯定孩子，允许犯错误。然后告诉认知的过程、老师的责任、学习方法、学习量都会影响做题质量，然后给出合理的解决方法。
3、，先听再说 · 沟通的前提是倾听，不会听就不会说。没有听清楚听明白核心的信息，说的再多也没用。
4、这个对我很有启发，一个人知道信息就会有优越感，不知道信息的就会有不安全感。先确定自己已知的，不知的和想办法知道对方已知和未知的，然后找到双方共同未知的。
5、读脱不花沟通的方法收益很大。分享出来，共同进步。沟通是一个无限游戏，这个前提首先让我从新定义的沟通，以前认为沟通就是找人表达好问题，然后等对方回复。如果达成目标证明沟通有效果。失败就是能力不足。
6、自2021-10-10开启跟大家一起共读《沟通的方法》，也是我工作中一团乱的时间。小布发布这本书的时候，想提升哪块，这本书就来了。
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