本篇目录：
- 1、学记读后感(七)
- 2、《学记》读后感
- 3、5000字大学生读书心得
- 4、学记读后感
- 5、《学记》读后感(六)
- 6、《学记》读后感十二
学记读后感(七)
轻忽随便就像我们现在讲的眼高手低，看着什么都会，上手什么都做错。固步自封的往往比较自私，自己学会的不想告诉别人，怕被别人抢了风头，殊不知交流分享会让自己学的更深入，表达更准确。
《学记》读后感1 “经典的魅力是他将穿越历史，指导未来”这是读完《学记》给我的最大感受。
教育论著《学记》读后感1 何兆武的《上学记》是一部与众不同的书，在于它是由何先生口述，由他人记录 整理的。这是我第一次接触这种形式的书，刚开始读的时候，我还以为是由于何先生过世了，只能有旁人帮忙抄写。
《学记》读后感1 那天，我读了《礼记·学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
抽丝剥茧概括学记 学记是我国甚至是世界上第一部教育法论著，文章内容虽然简短只有寥寥2000多字，但却对教育教学做了全面的总结和论述，是两千年多前教育前辈教育思想的结晶。
《学记》读后感
1、《学记》读后感范文精选篇1 《学记》的精髓是对教育原理、原则、方法的论述。“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
2、学记读后感1 教育是培养人的社会活动。教育能发现人的价值；教育能发挥人的力量；教育能发掘人的潜能；教育能发展人的个性。 《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、为师之道的阐述。
3、《学记》读后感1 那天，我读了《礼记·学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
4、阅读《学记》会感受到许多著名的教学观点和教育教学原则，会让我们受益匪浅，对从事教育教学的我们大有裨益，值得我们好好研究，下面是我在《学记》中学到的心得感悟。
5、精选学记读后感1 仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
6、这本书提出了教育的重要性。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“教学为先” “玉不琢，不成器。人不学，不知道”《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。
5000字大学生读书心得
字大学生读书心得篇1 书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
大学生孙子兵法读书心得范文一 《孙子兵法》是春秋末期我国古代大军事家孙武所著的一部军事经典著作。 孙武的生卒年月现已不可考。他本是齐国人，后移居吴国，因擅长兵法，被吴国大臣伍子胥推荐给吴王阖庐。
为了让您不再为写读书心得头疼，下面是我为大家收集的读书心得作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 读书心得作文1 书，就是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里，它却就是比精神支柱还要宝贵的东西。
读书心得作文 篇1 书是我们一生中不可缺少的东西，它从我们呱呱坠地的时候就陪伴着我们。 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”从上小学开始，我们就开始接触书，如认字的书，关于军事方面的图画书，接着就是迷宫书。
读书心得日记 篇1 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神！”说起读书，我三年级就开启了我的阅读之旅。 老师每个星期都让我们去借书，每次借完书，我都会兴致勃勃的拿出书来，慢慢品尝里面的营养，书里有金山银山，有数不清的金银财宝。
接下来，就由我为你们谈谈我的读书心得吧。 我们为什么而读书？有可能是为读书而读书，没有明显的目的；或是为了考上一所好大学；三是为了古人所说的“修身养性”；四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
学记读后感
1、《学记》读后感1 “经典的魅力是他将穿越历史，指导未来”这是读完《学记》给我的最大感受。
2、《学记》读后感范文精选篇1 《学记》的精髓是对教育原理、原则、方法的论述。“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
3、学记读后感2 仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
4、精选学记读后感1 仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
《学记》读后感(六)
君子的教育，是引导而不强拉，勉励而不挫伤，启发而不说尽。引导而不强拉，师生之间就融洽；鼓励而不挫伤，学生就会感到容易接受；启发而不说完，就能促进学生思考。
《学记》读后感1 “经典的魅力是他将穿越历史，指导未来”这是读完《学记》给我的最大感受。
《学记》读后感1 那天，我读了《礼记·学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
《学记》读后感十二
1、良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕；始驾马者反之，车在马前。君子察于此三者，可以有志于学矣。 仅能记诵杂说而未能创新发挥的人，不能担任老师。
2、《学记》读后感1 “经典的魅力是他将穿越历史，指导未来”这是读完《学记》给我的最大感受。
3、《学记》读后感范文精选篇1 《学记》的精髓是对教育原理、原则、方法的论述。“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
4、《学记》读后感1 那天，我读了《礼记·学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
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