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读了朱熹的泛舟你联想到了哪些体会
它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。
朱子此诗以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用来比喻悟道时豁然贯通的自在快乐，一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。
后两句谈感受。过去我们花许多力气要把搁浅的大船推移到水中，都是白费了，今天不费吹灰之力，大船就在江心自由自在地航行了。作者采用了对比的方法，极其生动地说明了春潮的到来这一条件是多么重要。
一借“泛舟”喻办事，借“春水”喻学识。借“春水生”喻学识增长；借“艨艟”喻艰巨工作，借“一毛轻”、“自在行”喻工作由难变易。
朱熹《观书有感》作文
以朱熹的《观书有感》其二为引写一篇作文 观书有感(其一) 朱熹 半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。 问渠③哪得清如许？ 唯有源头活水④来。 观书有感(其二) 朱熹 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。
读书有悟，有时那种灵气流动，思路明畅，精神活泼而自由自在的境界，正是这一种感觉。 朱熹大为开心，看着这半亩方塘，不由诗兴大发，吟出了脍炙人口的名诗《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。
观书有感目录 诗文 注释 赏析 作者简介 介绍 词、句解释 读《观书有感》的感受 号外 [编辑本段]诗文 观书有感(其一) 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
我恍然大悟：读书不是也是这样吗？只要我们多读书，知识就会像源头活水一样源源不断。这时，我诗兴大作，写出了脍炙人口的一首诗《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
朱熹观书有感《观书有感》表达了诗人在学习过程中忽然有所领悟内心的喜悦之情。作者是宋代理学家朱熹。全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
泛舟这首诗的思想感情
1、程千帆《宋诗精选》解说过这两首哲理诗，现录之如下：“这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。
2、这是一首忆昔词。该词追叙了她少年时一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。同时，也流露出的是对那些生活无比怀念。直到多年以后，她回想起这件往事，还是那样的清晰生动。
3、它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。
4、这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。
5、释义：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。原诗：《泛舟\活水亭观书有感二首·其二》宋代：朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
朱熹的池塘写出了怎样的读书体会?
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
读了朱熹的泛舟,你明白了什么道理
读书不要拘泥于一字一句，不要死记硬背，而要博览群书，融会贯通，要靠自己的理解、思考把它记在大脑中，为思维输送一江春水。
第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。《观书有感》是宋代学者朱熹的组诗作品。
朱子此诗以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用来比喻悟道时豁然贯通的自在快乐，一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。
它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。
到此，以上就是小编对于朱熹的泛舟古诗带拼音的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
