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小学语文四年级下册26课鲸这篇课文的读后感怎样写
1、你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
2、就是学习说明文章时，还要抓住课文的要点，如：这篇说明文每一段开头一句话有什么用，是什么意思，作者怎样写这些特点的，段的结构怎样等，我没有把这些内容设计在我的教学课堂中。
3、九年级语文课本读后感 拥有一颗爱心，是做人的基础。培养学生的爱心，首先是培养他们的孝心，没有孝心，就没有爱心。
4、最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是鲸的寿命很长。 五年级语文《鲸》内容概括 这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。
第九课鲸给我们的道理是什么?
因为人类的捕杀和海洋的污染，使鲸的数量急剧减少，让鲸濒临灭绝。 所以我们要爱护动物，保护动物，不要去恶意伤害，动物也是人类的好朋友，我们要善待它们，给它们一个良好的生活环境，让它们生存下去。这让我想起了野牛。
《鲸》是一篇说明文：作者运用列举数字、举例子、作比较等方法，介绍了鲸的大小、种类和生活习性方面的知识，也说明了生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝的道理。
人类是在自取灭亡；伤害动物就是伤害人类自己；鲸是我们的好朋友，你们别伤害它！人类只有保护它们，才能挽救我们人类自己。
《鲸》是人教版新课标第九册中的第九课，是一篇科普性较强的文章。课文语言相对平淡，对学生缺乏足够的吸引力。
明确本节课的学习目标，学习作者是怎样抓住鲸的突出特点来写的。 启发学生自己设计领会表达的程序。 围绕课文叙述内容体会表达 引导学生围绕课文第三部分内容，分组讨论，了解作者是怎样写鲸的生活习性的。
《鲸》是一篇既具有知识性又具有趣味性的常识性科学小品文，作者用非常生动形象的手法介绍了这种动物王国里极其丰富特殊能力的动物，作者具体介绍了鲸的大小、类属、种类和生活习性等方面的知识。
白鲸读后感500字范文
1、白鲸读后感500字范文1 《白鲸》作为一部经典名著，在我读过的一些文章里曾重复出现它的名字，而那时我对这本书的了解也仅限于它的名字。
2、白鲸读后感1 花了一个假期的时间读了《白鲸》这本书，深深地被作者细腻的文笔所吸引，更被里面的人无精神所震撼， 在一望无际，神秘莫测的大海上，夕阳西下，旭日东升，海鸥翱翔飞过，一群水手在这儿上演着一场惊险、曲折、扣人心弦的话剧。
3、作者将白鲸比做大自然，描述白鲸莫比迪克“不仅有如山峰一样庞大的身体，这样庞大的身躯使人望而生畏。
4、已经收获到了很多的鲸油，可以卖很多钱了，可是船长还是一意孤行，为了自己那个“杀死白鲸”的梦想断送了整条船上的人的性命，我要是他我就会放弃，不会在继续追捕白鲸了。
5、《白鲸》读后感【1】今天要给大家介绍的这本书名叫《白鲸》故事讲述了主人公和鱼叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亚哈船长的船出发寻找白鲸的故事，下面，就让我为你们介绍一下详细的过程吧。
读白鲸有感
《 白鲸》读后心得精选1 《白鲸》这是一部不朽的美国名著，它深深地在我心里打下了一个让我对这本书刻骨铭心的洞。
白鲸的读后感1 《白鲸》作为一部经典名著，在我读过的一些文章里曾重复出现它的名字，而那时我对这本书的了解也仅限于它的名字。
《白鲸》，又称《莫拉·迪克》，白鲸读后感。因为莫拉·迪克是这条白鲸的名字。它很出名，因为它很勇猛、很狡猾，曾经咬断过很多人的手脚，很多捕鲸船都想消灭它，但是都失败了。
《白鲸记》是一个极具象征意义的工作，而且很有趣，因为它还去自然历史等问题。其他主题包括妄想、宗教、理想主义和务实、报复、种族歧视、层次关系，和政治。 篇二： 最近，我读了一本十分惊险、刺激的书，叫《白鲸》。
读《白鲸》有感优秀范文1 不知怎么的，最近总是喜欢看关于冒险的书籍，妹妹便跟我介绍了一本名叫《白鲸》“冒险性”的书籍。接下来，我就给你介绍一下这部作品。
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