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大卫不可以使人明白了什么道理
我觉得，大卫这个孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后终于学会了听妈妈的话，让他回房间就乖乖的回房间了。 象大卫这么玩儿，很容易受伤，妈妈会很担心。
面，而且，通篇妈妈说的基本只有一句话：大卫，不可以。
启发绘本《大卫，不可以》是大卫·香农(美)模仿自己五岁时的涂鸦而创作的图画书，除了用大量的篇幅描写小男孩大卫的调皮行为外，在收尾之处却有贴心的安排，让大人与小孩儿都觉得温暖。
大卫不可以告诉我们什么道理(大卫不可以主要讲了一个什么道理)
《大卫不可以》的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造。通过大卫的形象，作者展现了一个充满好奇心和探索欲望的儿童形象，他在不断尝试和探索周围的世界，尽管这些行为可能有些淘气或不当。
这个故事告诉我们，不管孩子儿时有多调皮，而当他伤心时，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
大卫的妈妈非常焦急的寻找自己的孩子，通过与天使的再次交流，大卫妈妈意识到以前自己对孩子有点过度保护了，总是害怕他们受到伤害，她也明白了应该如何正确的与孩子相处。
绘本《大卫不可以》表达了什么主题?
《大卫不可以》告诉我们的道理是：孩子都是独一无二的，孩子有自己独特的成长节奏。我们要尊重和爱孩子。一个童年恶作剧的故事，于这样一个爱的动作，这就是爱的力量。
绘本《大卫不可以》是美国著名绘本作家大卫.夏侬的作品，它从侧面的角度表现了温暖，宽厚的母爱。整个故事充满了童真童趣。故事里，大卫是一个调皮捣蛋，精力旺盛的孩子，每天只要睁开眼睛，就没有一刻的安宁。
主要是讲家里有一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让父母觉得又开心又释怀。其实世界上每一个孩子都渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……最后一页。
《大卫不可以》描绘了一个淘气包大卫不停地闯祸被制止，又再一次闯祸的故事，故事以妈妈的拥抱结尾，为童年的顽皮闹剧，画上了一个爱的结尾。
大卫不可以读后感600字
1、大卫不可以读后感600字 篇1 之前看一些有关于绘本推荐的文章，发现这本书被列为不被推荐的行列，原因是，人物太丑，故事语句太单一，讲不出什么来，这真的是让我大跌眼镜。
2、《大卫不可以》读后感1 莹宝非常喜欢《大卫不可以》的绘本故事，有段时间每天睡觉前必听；得知《大卫不可以》居然出了儿童剧，就毫不犹豫的带莹宝去观看了。
3、《大卫不可以》读后感400字1 我觉得，大卫这个孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后终于学会了听妈妈的话，让他回房间就乖乖的回房间了。 象大卫这么玩儿，很容易受伤，妈妈会很担心。
4、在写《大卫不可以》的读后感时可以诉说书中的内容，在叙述的同时加入自己心情感，语言要简洁明了。范文：今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。
工作坊研讨《大卫不可以》
1、《大卫不可以》描绘了一个淘气包大卫不停地闯祸被制止，又再一次闯祸的故事，故事以妈妈的拥抱结尾，为童年的顽皮闹剧，画上了一个爱的结尾。
2、《大卫不可以》告诉我们的道理是：孩子都是独一无二的，孩子有自己独特的成长节奏。我们要尊重和爱孩子。一个童年恶作剧的故事，于这样一个爱的动作，这就是爱的力量。
3、《大卫不可以》的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造。通过大卫的形象，作者展现了一个充满好奇心和探索欲望的儿童形象，他在不断尝试和探索周围的世界，尽管这些行为可能有些淘气或不当。
4、《大卫不可以》读后感400字1 我觉得，大卫这个孩子有自己的想法，他自由散漫，想做什么就做什么；但是他最后终于学会了听妈妈的话，让他回房间就乖乖的回房间了。 象大卫这么玩儿，很容易受伤，妈妈会很担心。
5、《大卫不可以》读后感1 莹宝非常喜欢《大卫不可以》的绘本故事，有段时间每天睡觉前必听；得知《大卫不可以》居然出了儿童剧，就毫不犹豫的带莹宝去观看了。
6、引导学生观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖。想象自己小时候做过的坏事，把自己干的那些顽皮的事也画下了，并说给爸爸妈妈听。教学准备：绘本故事《大卫不可以》。
到此，以上就是小编对于大卫不可以绘本读后感100字的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
