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仁义礼智信读后感怎么写
1、“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。
2、——《感动后母》读后感 读了《感动后母》，被闵子骞的言行举止深深的感动。当后母虐待闵子骞的时候，闵子骞并没有因为被后母虐待而感到愤怒向父亲告状，反而当父亲发现闵子骞受虐的时候，替后母向父亲求情。
3、论语读后感2 从小到大，我们都在受《论语》影响的社会中长大，从学习到生活，我们的行为处事的标准无一不与儒家思想密切相关。读了论语，更觉得是如此。
4、书中说仁义礼智信是现代人必须具备的，但在现代社会上，能做到的人屈指可数，所以我们要有礼貌，做新时代的少年。
中华传统美德故事仁义礼智信读后感
1、“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。
2、中华传统美德故事读后感 ——《感动后母》读后感 读了《感动后母》，被闵子骞的言行举止深深的感动。
3、这本书中的故事很精彩，使我也懂得了很多做人的道理。
4、也有“仁义礼智信，忠孝节勇和”、“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”。“仁”：仁人、爱人、仁爱。自孔子倡导“仁”学以来，“仁”成为中华民族的“共德”和“恒德”。
5、翻开刘宏业编著的《青少年思想道德教育丛书：扬传统·树美德·获新知》，我听到一个个古往今来的美德故事，看到一个个优秀青少年典型事迹，和美德互动，我感受到了“新时期江苏精神”，我逐渐领会新时期“仁义礼智信”的新的意蕴。
6、我的课外英语辅导班老师曾经给我们讲过一个有关她的学生的故事。
仁义大旗读后感
《三国机密》读后感(一)：好看 当此书看了一半儿的时候我就感叹：如果历史架空小说都这样写，那就好看多了，说不定还会一改我对这种类型小说的“偏见”呢。
这个故事讲的是春秋时期，宋襄公为了报仇而攻打郑国和楚国，他想仗着仁义获得胜利，把仁义写在了锦旗上面。交战的时候，敌人过河时宋襄公不去攻打，说不能失了仁义。
小学生四年级400字读后感【三篇】
1、【篇一】窗外，秋雨浙渐沥沥地下着，休息在家的我感到无所事事，就陪儿子随手拿起一本课外书，看了起来……当我们看完书的第十三章《母亲的手在宁静里》，我的心情荡起了一阵阵涟漪。
2、【篇一】开学初，我读了《中国兔子德国草》这本书，里面讲述了一个在德国汉诺威出生并长大的中国男孩爱尔安。
3、有些种子等保护罩成熟裂开就落进泥土里长大；有些种子是乘着风飞向四方；有些种子附在小动物身上搭乘免费的动物公交车远行；还有些植物可以靠自身力量把种子投射到远方。
论语里仁篇的读后感
论语里仁读后感篇一 第三章 子曰：“惟仁者能好人，能恶人。” 此句须反复诵读，方能真正体悟圣人之殊胜意。“仁者”是儒家价值的中心，人希贤、贤希圣、圣希天是士君子的成人之路，也是人性自觉、自尊的必然选择。
论语里仁篇读后感1 首先、《里仁》第十八章 子曰：事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。本章旨在讲子女与父母的家庭关系。几谏是关键词，《说文解字》云：“几，微也，殆也”。
论语里仁篇告诉我们仁者爱人，欲立而立人，不仁者不可久处等道理。仁篇告诉大家，仁者爱人。这就是说，仁是一种对别人的关爱和关怀之心。只有具备了仁的品质，才能真正地去爱别人，去关心别人。
仁义礼智信的读后感
“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。
仁义礼智信是中国传统文化中优秀的道德品质，也是一个人安身立命的保证，尤其是在为人处世上，人们更是看重信字，只有做到以诚待人，言而有信，才能得到别人的尊重和认可。
论语读后感2 从小到大，我们都在受《论语》影响的社会中长大，从学习到生活，我们的行为处事的标准无一不与儒家思想密切相关。读了论语，更觉得是如此。
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