本篇目录：
- 1、苏武传读后感
- 2、文言文读后感300字
- 3、苏武传的主要内容是写的什么?
- 4、急求!苏武牧羊的读后感
苏武传读后感
苏武传读后感1 读《苏武传》，也不应该强迫自己读出苏武的忠诚。这只是苏武的生存状态，是“少以父任，兄弟并为郎”的报恩者和把“臣事君，犹子事父”作为自己最高行动准则的儒生的生存状态。
苏武传读后感1 虽有战国时期屈原的《离骚》，南唐时期李璟的《浣溪沙》，北宋时期王安石的《游褒禅山记》，西汉时期司马迁的《鸿门宴》。可我独爱东汉时期班固的《苏武传》。人生如风，岁月如歌。
读《苏武传》有感 最近，我们正在学习《苏武传》，苏武的爱国精神令我佩服不已。但与恩威并施，诱其投降，他也宁死不屈，他孤身一人在北海牧羊十多年也绝不低头，这种高度爱国的精神值得我们青少年学习。
根据苏武传，写一篇不少于800字的作文，题目叫：苏武，我想对你说 《苏武传》读后感 初一 ， 议论文 ， 792字 读《苏武传》 阅读是是关注人物生存状态的过程。如果我是“他”，我会怎么样，为人物这种生存状态进行合理的归因。
千年来，繁华落尽，有几人，晰你心中所念。月光微稀，零散的落地，漾起一阵清波。我手捧后人为你撰写的《苏武传》，久久未语。不是无言以对，而是，在沉默中与你沟通，在无声中悄露真情。
文言文读后感300字
读文言文有感400字八年级 《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。 这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。
《文言文两则》读后感500字 读了《学奕》这篇课文，我感受很深，文章通过一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。
文言文的荀子《劝学》的读后感 《劝学》的读后感 君子说：“学习不可以停止”《诗经》上说：“不要总想贪图安逸，小心谨慎地做好你的工作，爱好这种行为，神明知道了，就会赐给你莫大的幸福。
孙权劝学读后感 《孙权劝学》读后感 孙权是三国时期吴国的君王。 赤壁之战周瑜死后。孙权手下武将就只剩下了吕蒙。 可是吕蒙有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。 便劝吕蒙：“卿今当涂掌事，不可不学。
文言文 诫子书的感悟 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
回顾初中文言文的感受作文1500字 我很喜欢古文，可以说已经到了如痴如醉的地步。 我是从五年级下的时候，开始深入学习古文的，在这之前我也偶尔接触过一点古文，但并不深入研究。
苏武传的主要内容是写的什么?
1、(1)苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。(2)他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。
2、苏武传概括：苏武奉命持节出使匈奴，被匈奴人扣留，苏武誓死不降，匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在大窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降。
3、按苏武一生经历的主要关节，大致可以划为三个部分。段意如下：第一部分即1～2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。
4、《苏武传》故事梗概 太初四年（前101）冬，匈奴响犁湖单于死，其弟且鞮侯立为单于，为与汉修好，他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。
5、按苏武一生经历的主要关节，大致可以划为三个部分。第一部分介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。
急求!苏武牧羊的读后感
1、《苏武牧羊》读后感：当我读完《苏武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平静下来，回味无穷。这个故事讲了汉武帝时，苏武被任命为使节出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了苏武，并百般利诱劝他投降。
2、读后感 苏武牧羊，一个动人的爱国故事，让人佩服。在天寒地冻的世界里，无衣无食，却能顽强生存。面对卫律和李陵的劝降，面对匈奴的威逼利诱，他没有投降，没有退缩，他始终信念如磐石一样坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
3、学习了《苏武传》之后，你有什么感想 读后感苏武牧羊，一个动人的爱国故事，让人佩服。 在天寒地冻的世界里，无衣无食，却能顽强生存。
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