本篇目录：
读《爱如茉莉》有感
【篇一：读《爱如茉莉》有感】 说爱如茉莉是因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。 爱如茉莉一文中写的是父母之间淡淡的爱，不是那种灼热的爱。
爱如茉莉读后感 篇1 在我们的语文课本中，有一篇有关亲情的《爱如茉莉》。它主要讲述了作者与父母之间浓浓的亲情：一天，妈妈生病了，爸爸刚好出差不知道，而妈妈不肯告诉爸爸，不肯让爸爸担心，坚持下饺子给爸爸吃。
读爱如茉莉有感1 “爱”，一个博大的字，每个人对它的理解不同，每个人也都想在自己的生活中找到爱的答案。在爱如茉莉一文中，我有了爱的感悟。
《爱如茉莉》的教学反思
1、《爱如茉莉》教学反思【一】 读了《爱如茉莉》这篇课文，一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前，让我不由想起了“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句诗。
2、关于《爱如茉莉》的教学反思1 一是让学生会读文中的重点词语，二是进行说话训练，让学生在理解词语包含的意思的同时学习运用。这两种目的都隐含在具体的要求之中，体现着浓浓的语文味。尝试了知道，学生现场反应和自己的预想是相同的。
3、五年级下册《爱如茉莉》教学反思1 本文是苏教版五年级下册的一篇课文。生活有真爱，细节有真情，语言有温度，字词知冷暖。
4、教学《爱如茉莉》这篇课文的时，我既有围绕文章的词句来进行读词，用词语说话，关键词语的理解等。又有引导学生去思考文本以外的东西，所有的学习活动都是同时引入“于细微处见真情”等词句促使学生感受语言，提升学生的语言境界。
5、在阅读本书第一章第三节——追寻“言”“意”兼得的语文课堂的时候，对于夏老师执教的苏教版五年级下册《爱如茉莉》一课，我有这样的收获。首先，我明确了什么是语文课堂中的“言意兼得”。
五年级下册《爱如茉莉》教学反思
五年级下册《爱如茉莉》教学反思1 本文是苏教版五年级下册的一篇课文。生活有真爱，细节有真情，语言有温度，字词知冷暖。
《爱如茉莉》是五年级下学期的一篇语句朴实，但又感人至深的记叙文。接下来我整理了关于《爱如茉莉》的教学反思，欢迎大家阅读。
《爱如茉莉》教学反思【一】 读了《爱如茉莉》这篇课文，一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前，让我不由想起了“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句诗。
五年级语文下册全册教学反思 篇1 读了《爱如茉莉》这篇课文，一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前，让我不由想起了“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句诗。
紧握双手 爱 睡眼蒙胧 四肢举动麻痹也不愿动 布满血丝的眼睛 教学反思：特级老师薛法根教师也曾经上过《爱如茉莉》这篇课文，他在讲堂上奉告了门生如许一句话：说话有温度，字词知冷暖。
到此，以上就是小编对于爱如茉莉课外阅读的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
