本篇目录：
- 1、胡适的《气质》读书笔记
- 2、《气质论》读后感700字
- 3、《哀歌:论文明的消极美学气质》读后感10篇_读后感_名著读后感
- 4、将九种生命气质传给孩子读后感,自己是怎么做的
- 5、不同气质不同教育读后感
胡适的《气质》读书笔记
他用他的专门学问做中心，次及于直接相关的各种学问，次及于简洁相关的各种学问，次及于不很相关的各种学问，以及毫不相关的各种泛览。须是大其心使开阔：譬如为九层之台，须大做脚始得。
《潜邱札记》是作者早年 读书笔记 的汇编，初末成书，由后人搜辑整理成编。
最近一段时间恶补了一下古代思想文化史，有钱穆的《中华文化》《中国历史精神》、柏杨的《柏杨曰》、胡适的《胡适的北大哲学课》和李泽厚的《美的历程》《中国古代思想史论》，说实在的，有点吃力。
读书“手到”的典范：著名的史学家顾颉刚的生活曾经很拮据，胡适劝其标点《古今伪书考》付印，藉此挣几个钱，贴补家用。书很薄，胡适以为他两周便可完成，结果顾先生半年还不曾交卷。
今日完读《胡适传》，一代哲人，为民主、自由而奋争，为国难、民穷而奔波，尽一个知识分子的应尽责任，作为新文化运动的发端人、领军人物，一度曾任驻美大使、北京大学校长的胡适，终生索求，不能实现自己的政治主张。
年，胡适发表了一首小诗：《飞行小赞》：“看尽柳州山，/看遍桂林山水，/天上不须半日，地上五千里。古人辛苦学神仙，/要守百千戒。/看我不修不练，也腾云无碍。
《气质论》读后感700字
《气质论》读后感 初闻《气质论》，以为这是一本讲述人的“性格、修为”的书。再读《气质论》，才发觉并不是这么简单的问题，这是一本理论性很强，但是又包含了实验与调查实践的研究性书籍。
先生在《气质》序言中说：“这样的人生立场和生活主张，显然透出一种精神挺拔、风姿绰约的气质。
名著初中生读后感700字1 最近我有幸地拜读了 陶行知先生的《陶行知教育名着》，读罢这本书，我受益匪浅。
读一本书的读后感作文700字以上 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。
态度决定一切读后感700字1 近日，我拜读了《态度决定一切》这本书，深有感触，这是一本极具价值的人生指南读物，它能迅速提高我们对生活的感知，并帮助我们确立和提升自己的人生定位。态度决定一切，生命需要积极的思考，积极的行动。
《哀歌:论文明的消极美学气质》读后感10篇_读后感_名著读后感
虽然她没有美丽的外表，却有着美丽的品质，而这种品质深深的吸引着我，她无论身处社会的底层，还是身处上流社会，她总是不卑不亢，她表现出的那种自强，自尊，自爱让人不得不敬佩她，她身上闪现着一种独立人格的壮美与崇高。
《离开拉斯维加斯》读后感(一)：开在荆棘里的花 ——读《离开拉斯维加斯》 “虚空的虚空，凡是都是虚空。”这是大卫的儿子传道者的言语。
《老人与海》读后感 我读了海明威的《老人与海》，书中讲的是老渔翁桑地亚哥，在连续八十四天的等待后，终于搏杀到一条巨大的大马林鱼。然而，一群大鲨鱼嗅着血腥味扑了过来。
《西方美的历程》读后感(一)：美是一种社会实践 《西方美的历程》读后感(二)：追求美，探索美 “爱美之心，人皆有之”。在西方，形成了具有学科性质的美学。可见，美，概念之深，范围之广，需要探究研究的内容之博大。
《耳证人》读后感(一)：虚构性格里的真实 虽然一生笔耕不缀，但至60年代前，终生坚持用德语写作的英国作家埃利亚斯·卡内蒂仍旧是默默无闻的作家。
将九种生命气质传给孩子读后感,自己是怎么做的
1、做人尽量往低处走，让着别人，遇见利益和名声尽可能往下退，给自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主见和目标，像山一样挺一立在那儿，才能把事做好。
2、再塑生命读后感 篇1 最近，我学了一篇海伦·凯勒的再塑生命，让我对生命有了更深的了解。其中主人公的求学意识令我感慨万分。谁都知道海伦生活在一个无声无光的黑暗世界里，但她却以自己惊人的意志创造了奇迹。
3、中间可以自己分，详略得当就好 但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的 句子 和段落。
4、在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。
5、首先，我从“唤醒的力量”和“发现的力量“中学习到我们要正确的认识孩子。每个孩子都是独一无二的，爱不是把篮子装满，而是把孩子的心灯点亮。
不同气质不同教育读后感
在这里，他们接受着不一样的教育，他们体验着不一样的人生。
一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感 要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
第九，教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。第十，与外界友好地接触。
对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。 宁静致远 一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。
寻找不一样的教育读后感1 初次拿到这本书时，是四五年前了。当时捧着他，只是囫囵吞枣地看了一下，接着就束之高阁。自己慢慢地也变得懒惰起来，甚至有点不思进取。
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