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读了《画马》想到什么名言?
天才是五百年方降临人间，天降大任，苦其心志，劳其筋骨--故世间的凡马在徐氏的笔下成了神物。
当我读到“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，永不停息”这句话时，不禁想到了“天才在于勤奋，知识在于积累”这个道理。徐悲鸿之所以取得这么辉煌的成就，是离不开他的勤奋的。我们对于学习，也应该这样。
苍劲有力，犹如一股不知名的力量，象征着中国一马当先，如一匹野马，奔腾在世界。
看徐悲鸿画的马的感受
徐悲鸿笔下的马是一洗万古凡马空，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。
象征正在觉醒的民族精神。《奔马》中的骏马四蹄腾空，披头散发，骨架如棱角一样锋利，使人感觉这匹骏马好像无所畏惧，自由自在地在大地上奔驰。
不怕吃苦，专心致志。不怕吃苦：徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子，有一次，徐悲鸿只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了，爬起来继续追赶。
徐悲鸿画马给我的启示
不怕吃苦，专心致志。不怕吃苦：徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子，有一次，徐悲鸿只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了，爬起来继续追赶。
富于动感。马的颈部和腹部弧线粗重，表现出肌肉的力度，而鬓毛和马尾在运笔施墨上杂而不乱，表现出马奔跑时鬓毛飞扬的潇洒。是徐悲鸿画马的一件精品杰作。
学习画马很简单，但是能把马画出各种神气来很不容易，入门简单，学专很难。
做法：徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马后面，仔细观察马跑起来的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了。他爬起来，又继续追赶。
小学二年级语文《徐悲鸿画马》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《徐悲鸿画马》原文 徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画马。当年，徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马在行走时的神态和肌肉变化。
2、小学二年级下册语文教案 篇一 《找春天》 教学目标： 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、徐悲鸿画马的故事告诉我们，要成功地做成一件事，需要有不怕吃苦的精神，要专心致志地去努力。这个故事也让我们想起“天才在于勤奋，知识在于积累”的道理。
4、【篇一】小学二年级语文《徐童保树》原文 东汉末年，南昌有个姓徐的儿童，聪明伶俐，善于辩驳，大家很喜欢他。有一次，一个叫郭林宗的老先生邀请徐童到他家做客。
5、徐悲鸿画马入了迷，整天沉浸在马的世界里。他几乎每天都要画马，他小屋的 墙上，贴满了骏马图。
6、我还在思索，愿在今后的语文教学路上走得更坚实！ 以生为本，使学生真正成为语文学习的主人。
徐悲鸿画马告诉我们什么道理
1、当我读到“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，永不停息”这句话时，不禁想到了“天才在于勤奋，知识在于积累”这个道理。徐悲鸿之所以取得这么辉煌的成就，是离不开他的勤奋的。我们对于学习，也应该这样。
2、不怕吃苦，专心致志。不怕吃苦：徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动的样子，有一次，徐悲鸿只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了，爬起来继续追赶。
3、寓意中华民族像马一样昂扬前进，不屈不饶。这幅《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更赋予了画家自己的个性和理想，为振兴民族艺术而奋斗。此幅《奔马图》，绘一骏马急驰飞奔的情景。
4、画中的马雄骏、矫健、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，奔马强壮有力，生气勃勃，这幅《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更赋予了画家自己的个性和理想——为振兴民族艺术而奋斗！《奔马图》作于第二次长沙会战期间。
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