本篇目录：
- 1、小学四年级作文(600字):亲子共读《称赞》
- 2、小学二年级语文《称赞》原文、教案及教学反思
- 3、称赞《称赞》道理是什么?
- 4、小学二年级语文教学反思《称赞》
- 5、【校园系列】我爱阅读《称赞》
- 6、学习了《称赞》后,你明白了什么
小学四年级作文(600字):亲子共读《称赞》
本作文(600字)是关于小学四年级的作文(600字)，题目为：《亲子共读《称赞》》，欢迎大家踊跃投稿。
称赞是用言语表达对人或事物的优点的喜爱，是对人或事物的肯定。称赞可以使人进步，可以增强自信，可以成为一种动力。在老师、同学、家长、亲友的相处中，都会得到对方的称赞。
本作文400字是关于小学四年级的作文400字，题目为：《亲子共读》，欢迎大家踊跃投稿。亲子共读 昨天晚上，爸爸和我做“亲子共读”。他给我推荐了一篇文章，这篇文章他已经看过了，很有意义。
小学二年级语文《称赞》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
2、小学二年级语文《称赞》教学反思 《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。 这篇课文属于读课文识字单元，这个阶段起着承上启下的作用。
3、情感目标：教育同学要学着发现他人身上的优点。
4、二年级语文《称赞》的教案1 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。
5、【 #二年级# 导语】《称赞》是一篇小巴掌童话，讲述了小刺猬和小獾互相称赞，给对方消除疲劳、增加自信的故事。以下是 整理的（人教版：小学二年级上册语文第18课《称赞》教案），希望帮助到您。
6、《称赞》语文教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。
称赞《称赞》道理是什么?
《称赞》的故事告诉我们的道理是：善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。
小学2年级课文称赞告诉我们的道理：我们要想得到别人的称赞，先要学会称赞别人，要想学会称赞别人，一定要善于发现别人的优点。
学习了《称赞》，在课文中我认识了两只小动物，一只是小刺猬，一只是小獾。小刺猬和小獾互相称赞，小獾会做小板凳，小刺猬称赞小獾做的小板凳一个比一个好，小獾听了，有了自信。
换词理解：有些词通过找意义相近的词语很容易理解。如“兴奋”“称赞”“骄傲”等，均可用换词的方法来理解。创设情境体验理解：有些词语在随文学习的过程中，可创设情境，在体验中具化词语。
【 #二年级# 导语】《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。以下是 整理的小学二年级语文《称赞》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学二年级语文教学反思《称赞》
小学二年级语文教学反思《称赞》1 《称赞》是一个富有情趣的童话故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
《称赞》语文教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。
【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
本课我主要围绕着小刺猬和小獾相互称赞的对话来展开，把教学重点放在了指导朗读称赞的话，难点为如何恰如其分地去称赞他人。但是在内容的设计上，由于对话单独出示训练，缺少了一个情境的铺垫，似乎显得较为孤立。
【校园系列】我爱阅读《称赞》
1、《称赞》这篇文章是二年级上册语文园地八的一篇童话故事。之所以要记录下来这堂课，主要是被学生的童心所感染，特别是最后两个环节是我没有想到的，正是有了这个环节，这堂课更有意思。
2、【篇一】小学二年级语文《称赞》教案 [教学目标] 认识10个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。
3、《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
4、刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？……是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？(是的，听了你们的称赞，我感到特别开心，也更加自信。
5、最近读了《伟大的民族精神》这本书，内心涌现出一份感动、一份自豪、一份欣喜书香校园广播稿：读书的收获书香校园广播稿：读书的收获。我们民族爱国主义者形象、我们新中国日新月异的面貌，更加鲜活地呈现在我眼前。
学习了《称赞》后,你明白了什么
1、学习了《称赞》，在课文中我认识了两只小动物，一只是小刺猬，一只是小獾。小刺猬和小獾互相称赞，小獾会做小板凳，小刺猬称赞小獾做的小板凳一个比一个好，小獾听了，有了自信。
2、这一环节设计是想要让学生通过相互夸奖，明白“称赞”就是通常所说的表扬、夸奖，让学生亲身感受“称赞”带来的好心情，从而营造一个和谐温馨的学习氛围。 学习课文后，学生已经初步感受到称赞的神奇效果。
3、小学二年级语文《称赞》教案 教学目标： 认识10个生字。会写8个字。 正确、流利、有感受情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点。
4、【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
到此，以上就是小编对于称赞读后感300字的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
