本篇目录：
- 1、《喜欢》读后感5篇
- 2、于永正怎样把课上的有意思读后感
- 3、《一个学生喜欢的老师我的为师之道》读后感
- 4、读于永正老师的《我怎样教语文》有感
- 5、《于永正我怎样教语文》读后感
- 6、《于永正:我怎样教语文》的读后感
《喜欢》读后感5篇
《喜欢》读后感篇1 有这样一个经典故事：一位母亲牵着6 岁的孩子去商场购物。她原以为孩子会很开心，没想到孩子在商场里却哭哭啼啼，无止无休。
《我喜欢》读后感1 很多时候，我们只顾着急匆的努力向前奔跑，却在途中忘记了为了什么而去奔跑，所谓初心已忘。之前经常在网上看到“勿忘初心，方得始终”的句子，只觉得写得好却体会不到其中的深意。
读后感的作文300字 篇1 听到《快乐王子》这篇文章的名字，或许大家想到的是一个真正快乐的王子，我开始也这样想，但读完这篇课文后，并不是这样。
中心思想：读完《我喜欢中国》这篇文章后，心中久久不能平静，作者对祖国深沉的爱和强烈的责任感深深打动了我。
《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文一 我最近读了《格林童话》这本书，这本书讲了很多 童话故事 。看着这本书，我觉得自己就像在童话的世界里游荡，作者的 想象力 真的特别丰富。
这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。金铃身上的优点读完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。
于永正怎样把课上的有意思读后感
在小时候的我眼里，所谓好课，就是“有意思”，在我学生的眼里，好课的标准也是有意思，你若问他们：“于老师的课好在哪里？”他们准会异口同声地说：“有意思！”把课上得有意思，是我毕生的追求。
”“没有平时的教育，学生没有读、思的习惯，平时不善于、不敢于表达自己的意思，我纵有三头六臂也无济于事。”在这里我看到了课的背后的.东西，这种东西就是真和实。
授课老师能指导学生把文章读好，这节课就成功一大半了。怎样才能读出亮点呢？第一：强化初读，要求人人把课文读顺，把握文章情感基调，读出人物的`轮廓。
”于老师又问：“你的意思是多少受点儿气？不过能忍受得了是不是？”学生们笑得更欢了！这节课上的效果很好，同学们无拘无束，无论读书还是发言都挺好。
下面和大家分享于永正老师的“五重教学”：重情趣 于永正老师认为，我们的语文教学，人文精神太少，尤其缺情趣。他说的情，有两方面意思，一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。
回去以后，我从网络上搜集于永正老师的视频课，我从百度里寻找并整理他的教学实录和课件PPT，我一遍遍地反复观看、思考、学习。
《一个学生喜欢的老师我的为师之道》读后感
读了这本书，我深深被于老师“性温”、“包容”、“调和”的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：“生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。
《一个学生喜欢的老师-我的为师之道》读后感1 作为教师行列里的新成员，有太多的东西需要我去学习，如何成为一位学生喜欢的老师是我首先思考的问题，于是我拜读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，收获颇多。
于永正老师的《做一个学生喜欢的老师-我的为师之道》一书中是这样说的：教师想让学生喜欢，首先要喜欢学生，只有老师喜欢学生，学生才会加倍地喜欢老师。其实每个学生都渴望得到老师的喜欢。于老师在总结为师之道时，有两点是让我记忆犹新。
做一个学生喜欢的老师读书心得篇1 以前听于老师讲课，被他独特的教学风格所吸引，喜欢上他的教学，喜欢看他的教学实录。读于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，再一次给我思想的触动，同时又愈感亲切。
《做一个学生喜欢的老师》读后感1 “做老师真好！”这是教了五十多年书，最终把自己教成孩子的于永正老师的由衷感叹。于老说：“想念你们，我教过的每一位学生。”我想：每一位于老教过的学生也会想念他。
今日续读这本书的四五六章，边读边想自己的为师之道。特别是第六章——激励，让我颇有感触。教学艺术的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。于老师正是本着这样的艺术在教学。
读于永正老师的《我怎样教语文》有感
1、“重情趣”是于永正老师“五重教学法”中的第一部分，也是于老师语文教学的最大特色，更是能引发我产生共鸣的地方。每每读起这一章，我的心灵总会生出不同的感慨。
2、这本书，给了我满满的感动，只有对教育事业无比热忱、深爱学生的老师，才能写出这样一本充满智慧和爱的书籍，于老师是在告诉我怎样教语文，更是在告诉我，如何去做一名真正合格的语文老师。
3、于老师是特级教师，全国小学语文名师。读《于永正：我怎样教语文》时有种莫名的亲切感，虽从未和于老师谋面，但真的觉得冥冥之中和他的缘分很深。于老师毕业于徐州师范学校，我的母校也在徐州。
4、这几天，我正在读《于永正：我怎样教语文》。书中共有四辑，明确的教学理念，典型的课例细节处理，对语文课的写字、阅读和作文教学都有醍醐灌顶般的指导。读其书如见其人，于永正老师给我留下了深刻印象。
《于永正我怎样教语文》读后感
1、于老师是特级教师，全国小学语文名师。读《于永正：我怎样教语文》时有种莫名的亲切感，虽从未和于老师谋面，但真的觉得冥冥之中和他的缘分很深。于老师毕业于徐州师范学校，我的母校也在徐州。
2、从小培养好这样的习惯，可以受用一生。在今后的教学实践中，我将会积极学习，实践运用。
3、读完这本书，让我更加懂得一个语文老师应该具备的素养，有宽容博爱的胸怀，有对教育的热爱，有对学习的终身追求，说一口流利的普通话，写一手漂亮的汉字，能声情并茂地朗读，有提笔成文的能力，这都是我应该努力去做的。
4、《我怎样教语文》，多么朴实的书名，一看这书名，我就喜欢，感觉像在餐厅吃饭时，服务员知道我想吃什么一样，一上来就报了我喜欢的菜名。对于我们这些一线教师来说，这样的书是最受欢迎的，实用，有意义。
5、教学时，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才叫完整的语文教学。
6、第一次听说这本书时，是在于永正老师去世一周之后，只看书名，我以为是一位资深语文名家从专业的理论角度向读者阐释语文之教法，对于高深的理论性的东西，我内心有些抗拒。
《于永正:我怎样教语文》的读后感
1、近期，我拜读了于老的《我怎样教语文》一书。于永正老师是我国小学教育界泰斗级的人物。
2、于老师是特级教师，全国小学语文名师。读《于永正：我怎样教语文》时有种莫名的亲切感，虽从未和于老师谋面，但真的觉得冥冥之中和他的缘分很深。于老师毕业于徐州师范学校，我的母校也在徐州。
3、在今后的教学实践中，我将会积极学习，实践运用。
4、读《于永正：我如何教语文》有感 这本书，给了我满满的感动，只有对教育事业无比热忱、深爱学生的老师，才能写出这样一本充满智慧和爱的书籍，于老师是在告诉我怎样教语文，更是在告诉我，如何去做一名真正合格的语文老师。
5、最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正：我是怎样教语文》，深有感触，在他的阐述中，我发现了自己许多的不足，并得到了许多方法，收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。
6、《我怎样教语文》，多么朴实的书名，一看这书名，我就喜欢，感觉像在餐厅吃饭时，服务员知道我想吃什么一样，一上来就报了我喜欢的菜名。对于我们这些一线教师来说，这样的书是最受欢迎的，实用，有意义。
到此，以上就是小编对于于永正读书分享的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
