本篇目录：
- 1、枪口下的人格情节概括
- 2、观《小兵张嘎》有感
- 3、枪口下的人格徐树建阅读答案
- 4、《火印》读后感
- 5、《枪下的人格》读后感
枪口下的人格情节概括
（2）①贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊重则体现为对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。
这个小说是徐树建写的，不过背景是二战期间，讲述的也是死亡和尊严进行选择的故事。可以理解为是中国人以外国为背景的小说。讲的是外国的事儿。
项华是莫默的未婚妻，莫默这次是重返旧地。十年前，莫默曾在这里插过队，并同一位名叫小琴的姑娘相爱。后来分手，小琴到异国当了修女。从此，小琴经常往返于两国之间进行宗教活动。
(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。 【一】：依据文体特征读懂文章 (1)根据文体特征读懂文章。
(2)明确情节的开端、发展、高潮和结局，进而梳理概括情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。(二)场面概括法 小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。一般一个场面可以梳理为一个情节。
观《小兵张嘎》有感
1、观小兵张嘎有感1 这天，我在老师的推荐下，看了《小兵张嘎》。讲述了一个叫张嘎的小男孩，和奶奶相依为命。之后，奶奶为了掩护八路军老钟叔而牺牲了。为了报仇，嘎子找八路军当上了小侦查员。
2、关于《小兵张嘎》读后感精选1 暑假里，我读完了《小兵张嘎》这本书，它引人深思。
3、《小兵张嘎》观有感1 在这快乐的暑假，我去看了名叫《小兵张嘎》的抗战片，电影中的张嘎机灵、勇敢、坚定，让我佩服的五体投地。 电影中，张嘎小小的年纪初当兵就接下一份比较难的任务，我不得不佩服他的勇敢和大胆。
4、《小兵张嘎》的读后感1 说到小兵张嘎，我总是忍俊不禁：这个小孩，太熟悉啦，电视里不知看过多少次哩！我以往更多的是从电视里熟悉小嘎子的。今年暑假，当我看完《小兵张嘎》这本书时，对他有了更多、更深刻的了解。
5、我看的《小兵张嘎》是农民抗日的故事，看了之后，我有很大的感受。 《小兵张嘎》写的是在抗日时期鬼不灵的一个小八路，名叫张嘎，在一次鬼子扫荡中，奶奶牺牲了。于是，嘎子加入了区队，成为了一个八路。和鬼子发生了一次次冲突。
枪口下的人格徐树建阅读答案
枪口下的人格 徐树建 这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随机有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。
】小说结尾以主人公老杨陡然梦醒、惊恐不安的心理幻觉收束，呼应了标题，点示了主旨。
解答此题，可根据文中作者的观点来分析选项是否正确，A“早期儒家代表人物”。C不是“舍生而取义”人格，而是“大丈夫气度”。D “只要……就”充分条件关系错误，过于肯定，原文表述为假设关系。所以选B。
⑴ 挑种种地 ⑵ 议种瘪种 ⑶种下瘪种 ⑷给儿新生阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
《火印》读后感
读后感·但是当战争和苦难过去后，雪儿在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了头，因为它也知道，自己身上那枚鲜亮的日本火印，是再也不能去掉了。
火印读后感1 在寒假的这一个月中，我仔细品读了曹文轩笔下的《火印》后，感触很深，记忆也十分深刻。 先来说说《火印》这本书吧！《火印》记录的是野狐峪的坡娃与小马驹“雪儿”的故事。
《火印》刻印了我不能忘记的一切，也让我明白了对待困难和仇敌时理应持有的态度和敢于面对一切勇气与坚持到底、永不言弃的精神。
经历战火和苦难后，坡娃终于带雪儿回到了野狐峪，但雪儿身上的火印，却成了终身耻辱。在《火印》这部作品中，作者用爱为灰霾的世界点亮色彩，体现了亲人之爱、朋友之爱、邻里之爱、动物之爱，生存大爱，令人感动。
《火印》这本书让我明白了一个道理：不能忘记一切，要心怀感恩之情！现在，有些同学总是以自我为中心，老是觉得父母对我们的爱是理所应当的，可以任意妄为。
生命的呼喊——读曹文轩《火印》罗兰·巴特在《写作的零度》谈小说与历史的关系时曾说：“小说和历史，彼此具有紧密的关系。每个世界产生了自己的幅员和界限，并在其中安排了自己的时间、空间、人物及种种物件和神话。
《枪下的人格》读后感
1、枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓把腰弯了下去。
2、贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。表现了霍夫复杂的人性。
3、我本身对这本书是没有感觉的，最开始从字面上理解，认为《三体》这本书是一本讲解三位一体游戏类似的`小说，一个多重人格，或者三个人在不同的时间或地点有着某种关联性。
4、我想，保尔虽然最后只能在床上度过他余下的半生，但他的内心是满足的。满足于为人类的解放事业而奋斗；满足于他锻造了钢铁一般的意志。 钢铁，就是这样炼成的。
5、而那些抛弃了他们的前人，或许达到了进化的下一个区间而抛弃他们而去，要么因为进化的瓶颈而无法安全的承载新的知识，造成了自身的毁灭。
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