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《几何原本》读后感
《几何原本》读后感 篇1 “古希腊”这个词，我们耳熟能详，很多人却不了解它。
精选《几何原本》读后感范文篇1 “古希腊”这个词，我们耳熟能详，很多人却不了解它。
”现代科学的奠基者爱因斯坦更是认为：如果欧几里得未能激发起你少年时代的科学热情，那你肯定不会是一个天才的科学家。由此可见，《几何原本》对人们理性推演能力的影响，即对人的科学思想的影响是何等巨大。
几何原本读后感 《几何原本》是古希腊数学家欧几里得的一部不朽之作，大约成书于公元前 300 年左右，是一部划时代的著作，是最早用公理法建立起演绎数学体系的 典范。
当变换维度时，比如在球画几何上，直角也许不会等于90度。BUT，如果直角不等于90度，那刚才的推论不成立。这种循环假设让欧几里得，百思不得其解。于是不得不在定义里加上直角的描述。
在这座号称智慧之都的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。
马及时写的《王几何》。这篇课文的读后感。
1、这篇文章，给我印象最深的就是以下几点：其一，人物的刻画独具个性；其二，精彩的侧面描写；其三，王老师牵着学生鼻子走让学生痛快而又丈二和尚摸不着头脑的教学设计， 作者扑朔迷离悬念迭出最后水落石出豁然开朗的叙述描写。
2、王几何文/马及时从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
3、王几何这个人物形象很鲜明，学生自学中能够把握这个人物性格特点，所以确定这篇课文的教学目标往往会落到“学习从不同角度刻画人物形象的方法”这个点上。
4、情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。表现出王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。这样的老师我们喜欢。我们在实生活中很需要这样的老师来教我们啊。
5、“我”跨进学校的第一天就听见老同学悄悄地叫王老师为“王几何”，这一叫法自然是不礼貌的，但另一方面也说明王老师擅长几何教学已深深嵌入学生的心中。
6、作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。
走进奇妙的几何世界读后感?
重视知识的基础性 加强实验基础知识复习 实验基础知识与基本技能的考查是理科综合考试的重点。2001年的理综高考试题中涉及实验内容的考查占94分，约占全卷的1/3。
几何知识看来真不难学，也不抽象，生活处处皆几何，我们一定要有善于发现的眼睛，去发现美。同学们，让我们一起读读这套《走进奇妙的几何世界》，去寻找生活中的几何答案吧。
《走进奇妙的几何世界》一书，遵循中小学生几何入门的学习规律，让孩子以经验为起点学习几何。
只要好好读一本书，有很多知识点都会体现，二是一直也没有特别让我心动的这方面的书籍，我个人不是很喜欢那种一成不变，很直观的教孩子写数字，算算数，认形状的这类书。
《我的几何人生》读后感
1、《我的几何人生》这本书是在我生活的城市里最大最典雅的书店里发现的，它是一本黑色厚重的书，封面是数学家丘成桐的大头照，整本书的设计显得端庄、可值得信赖，作者天才的睿智也能从中窥测一二。
2、我会再继续探究一会，然后站在河岸，退后一点，观赏风光，或为别人打气。
3、客家文化培养英才的初心不能忘，我们要让后代从小接受这些文化观念的熏陶。 “人生于世，将会何往，将做何事，成就会如何”。个人追求除了家庭的幸福，还能对社会、人类科技做出什么贡献。
4、不张扬、不浮夸、直面问题或冲突，真性情时时处处自然流露，心胸坦荡。让人既叹人际关系之复杂，又感佩其能“出淤泥而不染”的风骨。
《特别要命的数学》读后感
《特别要命的数学》读后感（1） 阅读了《特别要命的数学》这本书，我发现，数学真奇妙！这本书以有趣的漫画、详细的文字和精彩的小故事把我们带入了一个有趣的数学世界里。
《要命的数学》读后感 一说到数学，有人可能会好不得意；也有人可能会垂头丧气，还有人可能会满怀欣喜。
《超级公式》、《要命的数学》、《数字破解万物的钥匙》、《寻找你的幸运星——概率的秘密》、《特别要命的数学》、《玩转几何》、《代数任我行》、《你真的会+-×吗》和《绝望的分数》。
到此，以上就是小编对于疯狂的数学的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
