本篇目录：
四年级上册语文课文第16课《说勤奋》的读后感怎么写?
1、读说勤奋有感1 学习《说勤奋》这篇课文后我深有感触。课文通过我国著名史学家司马光和生物学家童第周的故事告诉我们，通往理想境界的桥梁是勤奋，即使基础差也不例外。
2、课文中讲到了北宋著名的史学家司马光。小时侯，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头。
3、四年级我们学习了读《说勤奋》这篇课文。文中主要通过古今名人的事例说明勤奋是通往理想境界的桥梁。读了这篇课文，我深有感触。我从小喜欢声乐，想长大了当歌唱家。
说勤奋课文中第一自然段中作者提出了什么样的观点
一开篇，作者就用一个设问句提出了自己的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。还说，古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
第一自然段通过设问的形式明确地提出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。先具体写司马光小时侯勤奋学习，后写司马光长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著。
文中第一段的“古今中外，每个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的”这句话把成功者取得的成就比作是鲜花，把他们付出的艰辛劳动比作成汗水和心血，鲜花需要汗水和心血浇灌，成就需要艰辛劳动来创造。
课文第1自然段写得开门见山，摆出观点——勤奋是通往理想境界的桥梁。第2自然段到第3自然段写得是列举司马光和童第周的事例来证明此观点。第4自然段写得总结全文，强调勤奋是通往理想境界的桥梁，如今仍要勤奋。
课文开头鲜明地亮出了作者的观点——勤奋是通往成功的唯一桥梁，中间通过叙写两个人勤奋成才的故事加以证明。
说勤奋的读后感
1、以上的事例足以证明，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、社会作出应有的贡献。
2、今天我们学了《说勤奋》这篇课文，使我深受感动，这篇课文主要讲了，通往理想的桥梁是勤奋，只有勤奋，才能有所作为有所贡献。课文中讲到了北宋著名的史学家司马光。
3、勤奋是同，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有 的贡献。
4、勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
写作文说勤奋
勤奋作文 篇1 我们每个人在做事情时，总会离不开勤奋。 “勤奋”从古至今一直被炎黄子孙传承。晋朝有个叫孙敬的人，每天读书读到深夜，经常怕打瞌睡，就用一个绳子系住头发拴在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。
关于勤奋的作文1 小A是我的好朋友，她很爱学习，因为她一个有着一颗热爱学习执着的心。
勤奋的作文 篇1 今天我们刚学完《说勤奋》这篇课文，它讲述了：司马光小时候十分聪明，每天老师教完课，他总是读到滚瓜烂熟为至，长大以后，他为了抓紧时间，用“警枕”来抓紧晚上睡觉的时间来读书写作。
篇一：英才出于勤奋400字 记得有一位哲学家说过，世界上能够登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛。不管是天生桀骜的鹰还是平庸的蜗牛，要想登上金字塔的顶端，都离不开两个字---勤奋。
到此，以上就是小编对于勤奋读书读后感的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
