本篇目录：
- 1、读完了《糖》你的读后感是什么
- 2、四年级上册阅读课文《糖》的读后感怎么写?
- 3、《一颗糖果的故事》读后感,急,急,急。
- 4、四颗糖果的故事的读后感
- 5、水果糖读后感
- 6、观陶行知《四颗糖的故事》有感
读完了《糖》你的读后感是什么
1、水果糖读后感1 写下水果糖这几个字，我的口水险些流出来。可是，你可别不信，车山前，就是《水果糖》的主人公了，他似乎不喜欢这些个糖块呢。就是它们，让车山前苦不堪言。当然，这跟牙齿什么的可没有半毛钱关系。
2、读完这本书，我明白了只要自己努力了，就能有最好的做获。只有通过自己努力得到的收获，才更让人感到甜蜜。同时，我也觉的我就像是那株甜粟秆爸妈像小树和大嘴一样呵护着我，让我慢慢长大。
3、读《水果糖》有感1 假期里我读了《水果糖》这本书，一看到题目水果糖的时候，我的口水险些流出来，心里想：真可笑，还有这样的题目。
4、读《温暖一生的假糖》有感 在读过的众多关于感恩的文章中，我最喜欢的是于华写的《温暖一生的糖》。
5、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
6、此时的水果糖虽然有些融化，发粘，但这是一根救命稻草，让他忘记了时间，黑暗和恐惧，这恰似漫漫长夜中的一点微光，但足以让人心头温暖和振奋，从而鼓起勇气，不惧怕一切。此时此刻，他看到了生的希望，才有不放弃的决心。
四年级上册阅读课文《糖》的读后感怎么写?
从前有个人终身行善，临死前想看一看天堂和地狱的区别。上帝答应了他的请求。 他先来到地狱，看到一群骨瘦如柴的人围坐在圆桌前，个个愁眉苦脸，每人手上拿着一个长把勺子，正在用餐。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
水果糖读后感1 写下水果糖这几个字，我的口水险些流出来。可是，你可别不信，车山前，就是《水果糖》的主人公了，他似乎不喜欢这些个糖块呢。就是它们，让车山前苦不堪言。当然，这跟牙齿什么的可没有半毛钱关系。
《一颗糖果的故事》读后感,急,急,急。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
他们就这样开始了流浪的生活，最后有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了十分高兴，就一向吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。
它们毅然跳入半月泉，用自己沉下去的身体换来了小骆驼们生存的机会。这悲壮的场面不正体现出父母无私伟大的爱吗？它们不惜用自己的全部培育下一代茁壮成长。动物中还有很多令人感动的故事。
四颗糖果的故事的读后感
【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
故事如下：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。
《四颗糖果的故事》读后感 许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事。他在育才小学当校长时，一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止，并令这个学生放学后到校长办公室来。
水果糖读后感
1、此时的水果糖虽然有些融化，发粘，但这是一根救命稻草，让他忘记了时间，黑暗和恐惧，这恰似漫漫长夜中的一点微光，但足以让人心头温暖和振奋，从而鼓起勇气，不惧怕一切。此时此刻，他看到了生的希望，才有不放弃的决心。
2、假期里我读了《水果糖》这本书，一看到题目水果糖的时候，我的口水险些流出来，心里想：真可笑，还有这样的题目。为了寻找答案，我迫不及待地打开这本书看了起来，一下子就被书中的故事深深地吸引了。
3、车山前把水果糖看成了一个巨大的包袱，使他喘不过气来，让他上课无法集中注意力。 《水果糖》中，作者让人在感叹车山前的顽强与执着的同时，也让人感到成人世界的干扰。
观陶行知《四颗糖的故事》有感
1、【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
2、故事如下：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。
3、读完整个故事后，心中仿佛也被照入了一道光，对于教育孩子似乎有了更深的感悟。 陶行知的四颗糖是什么意思呢？分别包括了尊重和理解、信任支持、赏识鼓励以及宽容和体贴。而这四样恰恰是孩子最需要。
4、昨晚陪儿子看动漫时，看到了大教育家陶行知《四颗糖的故事》，深有感触。不禁感慨：教育的艺术不只在于传授，而更在于呼唤和鼓舞。
到此，以上就是小编对于糖的绘本的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
