本篇目录：
- 1、讲关于礼貌的作文
- 2、读后感的作文300字
- 3、倡文明谈礼貌作文
- 4、五年级下册作文读后感200字。
讲关于礼貌的作文
1、礼貌待人作文1 昨天，老师在语言课上教我们要礼貌待人，我想：今天要好好地利用昨天学的知识了！ 早上，我和妈妈坐公共汽车上学。
2、文明礼仪作文600字一 ： 文明礼仪，请伴着我们迎接未来的奥运、我们小学生也许会干不了一些大事，不过，我们可以像那默默无闻的小草般，可以像学校的同学，小区的朋友，甚至在公共场所，遇见不文明的人，就可以制止。
3、礼貌优秀作文1 森林里住着小鸭子一家，这只小鸭子浑身长着黄黄的毛，大大的眼睛，可漂亮了！而且它还是一只很懂礼貌的小鸭子。住在森林里的小动物们没有一个不夸奖它的。有一天，小鸭子家的床破了，需要修理一下。
4、关于礼貌的800字作文有哪些呢？下面我给大家分享一些礼貌的800字作文，大家快来跟我一起看看吧。 看了《借锤子》这篇文章，我觉得我们应该处处礼貌待人，即使对陌生人也要保持微笑。 明明他去借锤子，他说：”喂，大伯，我要借锤子。
5、关于礼貌的作文500字一 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
6、为了整个社会的发展与进步，为了全人类的文明与富强，为了实现中华民族的伟大复兴，我们一定要从小做起，从小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好少年！ 倡文明谈礼貌作文 篇6 文明，人类相处和谐的金钥匙。人人都要讲文明，这一点我很赞同。
读后感的作文300字
1、读后感的作文300字 篇1 在一个风和日丽的下午，我以欢快的脚步走到小书房。看了童话故事、作文大全、格林童话……在这些书当中我最喜欢看雷锋日记。
2、读后感的作文300字 篇1 暑假，我读了《时代广场上的蟋蟀》这本书，书中主要讲了小蟋蟀柴斯特与老鼠塔克、猫咪亨利和小男孩玛利欧之间发生的故事。 柴斯特生活在乡下，因为贪吃留恋地铁里人的食物，而被带到了纽约。
3、读后感的作文300字 篇1 我和好朋友交换看书，她给了我一本《谁动了我的奶酪》，我看到里面的人物介绍有两只小老鼠嗅嗅和匆匆，两个小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童话故事，很好奇地开始阅读。
4、读后感的作文300字 篇1 如果你努力奋斗了但是没有成功，或者就像下面这则故事里的主人公一样“悲惨的被耍了”的话，你会生气吗？ 我的一个朋友去尼泊尔的丛林里探险，跟团去的。
5、读后感的作文300字 篇1 我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感动了。这篇文章说了一件这样事：老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已经憔悴了，不久长出了 一株小芭蕉。
6、读后感的作文300字 篇1 《上学的路有多远》讲的是主人公梅子，她也想去上学，但学费是30元，还有40天开学。梅子经过卖冰棒好不容易凑够了学费。
倡文明谈礼貌作文
小学三年级文明礼仪的作文 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子，从一个人的礼貌，就可以看到你的样子。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
最后，我强烈呼吁：让我们人人争做文明少年，时刻牢记文明礼仪，从我做起，从现在做起，共同创建我们美好的、文明的、和谐的校园生活吧！ 文明礼仪作文2 在一个国家中个人是主体。
讲文明作文1 中国自古以来以“礼仪之邦”而著称。讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。古人云“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见，守礼仪对人们的重要性。
文明礼仪作文1 乌毓含同学是一名优秀的少先队员。他牢记小学生守则，是同学们学习的好榜样。他能积极、主动地帮助有困难的小朋友，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感。 在家里，乌毓含也严格要求自己。
文明礼仪作文1 每个人都要讲文明懂礼貌，孔子曾经说过：不学礼，无以立礼仪体现了一个人文明素质，道德水平和文化修养。 在中国有许多讲文明的人，也有不少不讲文明的人。
文明礼仪征文1000字作文篇1 “文明”，一个简洁的词语，却包含了许许多多无可攀岩的“险峰”。这些事有些小菜一碟，有的却无论再多努力都是徒劳的。
五年级下册作文读后感200字。
比如说有一次，我学骑自行车，我左脚一踩上自行车就摔下来了，我一直试了三次，都没有成功，我却没有找原因，反而生气的丢下了自行车回家了，回到家，妈妈对我说：“你不要害怕失败，要勇于战胜困难。
然而在我们当今的社会，有多少人为了自己的私欲去牺牲别人来成全自己。写读后感作文五年级下册500字 《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。
魔法花袜子头上总戴着一个袜子，可是却被呆瓜巨魔下了咒语，脱不下来了，夏蛋蛋决定一定要帮它拿下来，可是好不容易袜子拿下来了，花袜子的小说里的人的跑出来了，于是他们踏上征程，最后收服了它们。
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