本篇目录：
- 1、陶行知教育文集读后感6篇
- 2、教师读书心得笔记
- 3、《化学简史》读后感
- 4、天堂里的老师读后感
- 5、《听王崧舟老师评课》读后感
陶行知教育文集读后感6篇
1、《陶行知教育名篇》读后感1 在当今新课程改革的背景下，联系教学实践活动，读《陶行知教育名篇》颇有收获，令我印象最深的是“生活即教育”这一篇。
2、《陶行知文集》读后感(1) 陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。
3、陶行知教育文集读后感1 读完这篇文章后，我不免为这样一所小学校叫好，因为“这个学校不但教学生读书，并且教学生做事。
4、《陶行知教育文集》教师读后感1 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，需要许多小的溪流来滋养它，教师要常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。这句话道出了读书的重要性。
5、《陶行知教育文集》教师读后感1 最近拜读了《陶行知教育文集》，他的教育思想在我的脑海里更加清晰起来：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“教育是力的表现或变化。
6、陶行知教育名篇的读后感篇1 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多，感慨万千。总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情。先生说：“以教人者救已”是根本方法之一，正是以这样的方法来对待“教育”和“生活教育”。
教师读书心得笔记
1、教师个人读书笔记范文一 最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
2、教师读书心得笔记1 暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。
3、教师读书心得笔记范文1 暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。
《化学简史》读后感
有人说过：“化学的目的似乎一个时期一个时期变化很大，一段时期化学可称为生命的理论，另一时期称为冶金学的一个分支；有时研究燃烧，有时成为医学的帮手；某一段时期企图只给一个单字元素下定义，另一段时期就探求所有现象的不变的基础。
正是由于无数化学家孜孜不倦地追求真理，化学神秘的面纱才被一层层揭开。元素符号的统一，元素周期律的制定，能量守恒定律的提出，元素的人工制取都和他们的努力分不开。
《图解化学元素》不只是一场视觉之旅，更是一部化学元素的百科全书。书中不仅有精彩的彩色图片，形象展示了各元素的形态及其在现代生活中的踪迹，更有清晰简明的文字，介绍了各元素的发现、命名及其单质和重要化合物的用途。
宇宙大爆炸，亿万碎片中的一个成了地球，物理学化学从此开始。 大约100亿年前，水与气体形成，有机物生成，早期单细胞藻类出现，生物学从此开始。大约10万年前，动物需要沟通出现，历史学从此开始。
天堂里的老师读后感
天堂里的老师观后感今天，我读了一个非常感人的故事——《天堂里的老师》。故事主要讲了，梦想当老师的19岁男孩阿明，不幸被查出血癌，在医院治疗。邻病房里住着一个热爱学习的小男孩东东。阿明经常教东东知识。
生命的脆弱是指机体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则至二名顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。闪烁的灯光指阿明不屈的精神。
我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。
《听王崧舟老师评课》读后感
1、看到别人评课侃侃而谈，心生向往，却恨自己抓不住精髓，对于评课，我一直在迷雾中穿行了很久很久，直到遇见了王崧舟老师讲的评课，才有豁然开朗、醍醐灌顶之感。
2、《爱莲说》中对作者周敦颐事迹的介绍，《城南旧事》后记中作者写这部小数的真正意图等，都需要教师要有丰富的阅读知识储备量和历史文化积淀。
3、《十六年前的回忆》、《爱莲说》等课。真是收获满满。早闻王崧舟老师的大名，但“百闻不如一见”，王老师的课高端大气，听他的课，真是一种享受。
4、日到21日，三天共听王崧舟老师的六节网络课。被他的诗意语文深深折服，王老师不愧是名家，他有着深厚的文化功底，把握掌控课堂的能力，已经到了炉火纯青的地步。
5、就如《十六年前的回忆》就是我们所说的难文，难在人物背景的感知，难在人物形象的把握，难在人物品质的体会，难在人物精神的传承。可在王崧舟老师的课堂里我没发现一个难点，整个活动过程是那么流畅生动，和谐自然。
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