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中班语言:诗歌《春雨》
中班语言：诗歌《春雨》活动目标：感受春天的气息，萌发对春天的热爱之情。引导幼儿声音响亮，有感情朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。引导幼儿理解诗歌内容，知道春雨可以帮助植物发芽、生长。
初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
幼儿园中班语言教案《春雨》1 教材分析： 诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手，通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系，语言简练，贴近幼儿生活。
儿歌《春雨》滴答滴下小雨啦。种子说：下吧下吧，我要发芽。 滴答滴下小雨啦。梨树说：下吧下吧，我要发芽。滴答滴下小雨啦。麦苗说：下吧下吧，我要长大。滴答滴下小雨啦。
引导幼儿观察春天的变化，鼓励幼儿学习仿编诗歌《春雨》。 中班《春雨》优秀教案 篇3 活动准备 散文画面、绿色的纸、记号笔。 活动目标 欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
阅读艾青写的春雨这首诗我有什么感想呢?
对美好生活的向往。《春雨》是艾青的一首诗，表达的情感是对理想和美好生活的向往与热烈的追求，以及对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往。诗中还有一些对物质贫困然而精神富有的依恋，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
《春雨》透露出作者生命不止，奋斗不息的坚韧意志。表现了作者对理想和美好生活的向往与热烈追求。也表现了诗人对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往，对物质贫困却富有依恋。
艾青诗选每章阅读感想1 艾青是一位伟大的诗人，他的诗被我们这些后辈永远的歌颂，因为艾青的诗中富有人生的哲理。
《春雨》阅读心得
《春雨》透露出作者生命不止，奋斗不息的坚韧意志。表现了作者对理想和美好生活的向往与热烈追求。也表现了诗人对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往，对物质贫困却富有依恋。
首先这一段强调“春雨”，那么第一句话的“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。”中的“雨”这个字应适当的重读，突出这一段的主题——雨。
写盼春。文章一开头，就连用两个“盼望着”。可见期待春天来临的心情是多么殷切。 “东风来了”，这是身体突然感觉到地，以此报告了春天的消息。“春天的脚步近了”，终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声。
《春雨》唐代诗人李商隐所作，李商隐在这首诗中，赋予爱情以优美动人的形象。
朱自清散文读书心得1 很多人都明白朱自清，他的散文也十分地有名。但在他的散文中最著名的要数《背影》和《荷塘月色》了。 《背影》这篇散文描述了一幅父子车站送别的画面。主要资料是：“我”的祖母死了，父亲的差事也交卸了。
作者把春雨比作烟雾从中可以体会到春雨细密和轻盈的特点。作者笔下的春雨有细密和轻盈。从看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。这是朱自清的《春》中对春雨的描写。
春雨的优秀教案幼儿园范文
幼儿园大班教案《春雨》 篇1 活动前思考 教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。
中班语言活动春雨教案1 设计意图： 随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校园里、教室里观察到春天的各种变化。而春天的天气变化很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。
幼儿园中班语言《春雨》教案1 教学要求 学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
幼儿园大班语言教案春雨1 活动目标：喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。了解春雨和某些植物的特征。学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。
下面是我为大家收集的中班语言活动春雨说课稿范文(精选3篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《春雨》，欢迎大家分享。 幼儿园中班语言教案《春雨》1 教材分析 《春雨的吉他》这是一首语言优美、朗朗上口，贴近幼儿生活，富有浓厚感情色彩的一首诗歌。
春雨选自中国散文选的读后感
1、月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
2、…《春雨》透露出作者生命不止，奋斗不息的坚韧意志。表现了作者对理想和美好生活的向往与热烈追求。也表现了诗人对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往，对物质贫困却富有依恋。
3、春雨读后感 .春天，细雨伴着和风飘洒在万里平川上，春雨读后感。一群小鸟在森林里叽叽喳喳地讨论一个有趣的问题：春雨有没有颜色？小画眉说：“春雨是绿色的。
4、朱自清散文春读后感1 春天来了，百花吐芽，百鸟齐鸣，春光明媚，春回大地，在这美好的日子里，重读朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
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