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笋芽儿课文原文及读后感
1、讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。
2、《笋芽儿》主要写了：小笋芽儿想长成高高的竹子，可是山上压了一块石板，石板和寄生在上面的一片青苔，都不让它往上长，还骂它是混小子。
3、笋：中横要长，右边出头。轰：左边的又字捺画变点。朗读感悟 这篇童话选择一处春景，展示春天生命力的旺盛。要在朗读理解的基础上，以情感熏陶学生，设计贯穿全文的问题，感受笋芽儿成长的过程。
4、《笋芽儿》读后感 读到了《笋芽儿》这篇课文，产生了很多的感想。因为所描写的好像就是我们少年儿童的成长经历。
5、今天，我学了《笋芽儿》这篇课文，我非常喜欢这篇课文，因为全文用了拟人的手法把课文写得生动、有趣：笋芽儿原来在土里，春雨姐姐呼唤它，叫它出来看一看外面的世界有多么美丽。笋芽儿想出来看看，可竹妈妈却不同意。
唐诗二首读后感600字
先捉拿头领.第二首诗则告诉我们，在国家需要我们时，只有满腔热情还不够，我们必须挺身而出，杀敌报国。
我最喜欢的是孟郊的《游子吟》和李贺的《昌谷北园新笋》。《游子吟》的内容是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？从这首诗中我体会到了母爱的伟大，就像温暖的春天。
这首诗书写在西林寺的墙壁上。 《登飞来峯》飞来峯，山名，在今浙江省杭州西湖西北灵隐寺前。 (3)都借写景说明道理。
《唐诗》读后感
1、唐诗读后感(一)：轻轻地翻开《唐诗三百首》，和王摩诘一齐畅游在山水之间，一轮皎洁娇美的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上缥缈着点点精巧的光斑，如碎碎的宝石镶嵌在大山的锦缎上，自然而不虚浮，淳朴而不媚俗。
2、《唐诗三百首》读后感一 看了《唐诗三百首》，我真是觉得受益匪浅。
3、唐诗，被誉为“中国诗歌颠峰”，读了《唐诗三百首》一书，我从中感受到唐诗的绚丽多彩，堪称中国传统文化发展史是最璀璨的明珠，是中华民族的珠宝。唐代是诗人辈出的时代，令人骄傲的是盛唐出现了李白、杜甫二位最伟大的诗人。
4、《唐诗三百首》读后感优秀作文【篇一】 唐诗，发出它无限的光芒，见证着中国文明。每一首诗都很简朴，只有短短几行字，但是却很优美，富有一种让人用多优美的语言都表达不出来的美好情感。
5、【第1篇】读《唐诗三百首》有感 唐诗是我国优秀传统文化，诗歌是中国文学中最古老的文学样式。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。书中一共有三百首古诗，每一首古诗都蕴含着深刻的含义。
春笋读后感50字
1、“哗啦啦，哗啦啦……”春天的雨水就是多，刚才还是好好的天，一会就下起了大雨。不一会儿，雨停了，太阳又在蓝蓝的天上露出了笑脸。小兔提着篮子蹦蹦跳跳的向小树林走去，他想采蘑菇。
2、春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
3、鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤 《简爱》读后感 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。
4、课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐，鲜花盛开，雨后春笋，鸡鸭成群，月明人静的情景，向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画。
《挖笋子》读了本文,你有什么感想?结合生活实际写一写
《挖笋子》的主要内容：在清明节回老家扫墓的时候，带孩子到竹林里挖竹笋，通过孩子与母亲的对话，让孩子明白甘于奉献，自强不息的道理，同时也让孩子明白当自己变得足够优秀，自己也就找到了自己的价值的道理。
主要内容：妈妈带着孩子去竹林里挖笋子，妈妈告诉了孩子笋子的生长过程，在挖笋子的过程中，妈妈还告诉了孩子笋子甘于奉献、自强不息的品格。
如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。（笋芽）我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
⑵如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。（竹笋）⑶我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
（2）请你用简洁的语言概括文章的主旨。在和孩子挖笋子时，我以竹篮为例，教育孩子甘于奉献、自强不息。（3）请根据文章的内容，说明“竹笋”的用途。供人食用，长成竹子。
朝花夕拾二十四孝图读后感
1、《朝花夕拾二十四孝图读后感》篇一 我一直以为《二十四孝》里的那些人好伟大，读了鲁迅的《二十四孝图》后，我才发觉那些人太虚伪了。
2、二十四孝图读后感（一）鲁迅的文章中，我印象最深刻的莫过于《二十四孝图》。这样一篇文章，虽然叫《二十四孝图》但其实并没有写出如何孝顺父母，没有起到教孝的目的。
3、朝花夕拾二十四孝图读后感1 《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝图》的 文章 ，给我印象十分深刻，颇有感受。文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
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