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家庭教育讲座培养优秀孩子观后感
家庭教育讲座观后感篇1 我是一个80后妈妈，作为独生子女的一代，我自身的性格中难免有些自私和任性。生了女儿后，更是像一个大孩子带着一个小孩子，但俗话说：家庭教育无小事，生活无处不教育。
家庭教育讲座观后感心得篇1 营造和谐欢乐的家庭气氛 父母要以身作则。 孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。
观家庭教育讲座后观后感 篇1 今天上午收看了王琨老师主讲的《中小学生家庭教育》节目，主要阐述了影响孩子一生的三大教育，家长给予孩子的五大力量，以及如何唤醒孩子的六种观念。
家庭教育公开课观后感范文篇1 当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。
《双向养育》读后感
每个人都是独一无二的，都有自己的人生使命和责任，我们只需做好观众，为孩子的美好人生喝彩！最后将《双向养育实践宣言》送给大家：我要给予孩子新的馈赠——基于爱的馈赠。
感谢枫华智汇，感谢我们的丽静老师。感谢我们每一个小伙伴，“双向养育”的道路很长，有你们陪伴就不孤单。
放任式养育 让孩子自然成长而不提供充分指导。这种方法是假设当孩子做好准备了就能自我成长；如果允许孩子自由探索，他们就会自然地找到自己的成长之路。
让孩子感受到父母对他们的尊重、理解和爱。一个有自我价值的孩子，能够感受到良好的自尊，而一个有健康的自尊的孩子，一定能够成长为自己人生的主宰。
双向养育的理论根基深厚，系统全面，发人深省，引导人向内探究，这深深的吸引着我去学习双向养育，去践行双向养育。去成为更好的自己，影响身边的每一个人。未来，我们一起成长。PS：喜欢就分享，支持就点赞。
《养育男孩》的读书笔记和读后感
我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思，而对于男孩的教育、男孩的特征等还较为陌生，需要多学习多思考。
好斗，不服管，无论是哭、笑、闹都充满了张力，我一度为此苦恼。正视男孩的生理特点，积极引导他们，关键的时候需要父亲来帮助树立威信。
《养育男孩》这本书通过大量的场景与案例，为我们呈现了尊重话语术的方法与技巧，并且结合男孩内在心理需要，通过尊重来满足孩子的愿望，用尊重的语言来滋养孩子的心灵，从而培养出有领导力、独立、负责任、有担当的男孩。
最近翻看《养育男孩》这本书，对男孩这个陌生又熟悉的物种有了更多的认识。
我听说过无条件的爱，这本书中让我对无条件的尊重，有了更深的理解，无论家里有男孩还是女孩，都需要理解尊重这个壮丽的观念，因为我们的人际关系中遇到的就是两种人，一种是男人，一种是女人。
因此要想做个好父亲，你必须付出许多努力，再没有比养育出伟大的孩子更能使你感到满足的事了。养育孩子难不难，肯定很难。关于养育男孩作者给出了一些提示： 绝大多数男孩喜欢运动，喜欢和父亲一起玩。他喜欢拥抱父亲，和父亲打闹。
用爱抚养,智慧育儿——读《心里抚养》有感
情感的心理抚养必须是无假的爱。一个人的情感发展取决于他生命的第一年，是否在抚养中拥有出于真正的爱而给予的足够耐心、细心、宽容，甚至小小的纵容，给她足够的情感营养，用你的身体、你的拥抱、你的抚慰、你的笑容、你的声音去表达爱。
心理抚养重在养心，这个是核心。也让我终于明白了为什么觉得育儿不易，为什么找不到一个可以参照的方法来养育孩子。是因为每个孩子都不同，需要因人而异，需要用心观察，需要用智慧去发现，去观察，不同阶段用不同的方法。
一个人的情感发展取决于他生命的第一年，是否在抚养中拥有出于真正的爱而给予的足够耐心、细心、宽容，甚至小小的纵容。
读完李玫瑾教授的《心理抚养》，我竟有种豁然开朗的感觉。本书为我们传递了一种全新的育儿理念：养育孩子，心理扶养比物质扶养更加重要。作者认为：心理扶养包括情感、性格、观念、能力四个方面。
孩子的一生谁都无法预料以后会遇到什么挫折和磨难，我们要做有长远目光的父母，出来到位的情感抚养以外，一定要让孩子从身体上吃苦，到心理的耐苦，这是种更深远的爱与付出。
心理抚养重在养心，一个体会过爱的孩子，才会爱别人，才会表达爱。受过挫折打击的孩子才会有同理心，懂得换位思考。家长适当的批评孩子，使其心理坚韧，抗错能力强，不再娇贵任性。
养女儿的读后感
1、养女儿的经典感悟有：女儿，不准议论评判别人的衣着，长相。遇事只看表面，往往会忽视事物的最本质。
2、如果是女孩，父母会说：哇，你搭的塔真漂亮。你能看出其中的差别吗？男孩等于数字，女孩等于感受。这种无意识的暗示具有强大的影响力。
3、女孩儿的成长分为五个阶段：（一）0至2岁——建立安全感，我是否被爱，是否安全 婴儿状态的孩子唯一的语言就是哭，她通过哭来寻求安慰。
《养育的选择》读书笔记(一)
岁以下的宝宝更需要与父母及其他照料者的真实互动。建议谨慎有效的利用多媒体；控制时间，选择合适的节目，把节目和阅读、生活联系起来，多提供屏幕以外的活动机会。
第二个选择双方都不爽，孩子不听哭闹，我要想尽一切办法阻止他哭闹。第三个选择或许是许多父母的选择，双方各退一步，也让孩子学会妥协和让步，孩子的需求满足了，也把看电视的伤害降低了。
关于赞扬：孩子不需要过多的赞扬，否则会自我限制在一个好的评价里，降低难度，不敢挑战自己。简单的事情本该做到，难一点的做到，孩子自有满足感。
《养育的选择》这本书的作者是北京师范大学硕士、美国康涅狄格大学icon心理学博士陈忻。
《养育的选择》作者陈忻，北京师范大学教育系硕士，美国康涅狄格大学心理学博士，美国儿童发展研究协会会员。
《养育的选择》是2016年6月中信出版社出版的图书，作者是陈忻。我的孩子缺乏安全感吗？安全感来自良好的亲子关系，跟亲子互动的模式息息相关。
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