本篇目录：
- 1、写小学6年级的课文《竹颂》的读后感
- 2、竹颂里描写竹子的形状的句子有哪些
- 3、化学的竹颂第三自然段采用了什么的修辞手法分别与什么什么什么相比较...
- 4、春的读后感
- 5、《竹颂》这篇阅读短文中,抒发了作者怎样的思想感情?
写小学6年级的课文《竹颂》的读后感
1、竹历来被文人们称颂为中通外直，不屈不挠的气概，下面跟随我一起阅读《竹颂》读后感，感受竹的与众不同的气质。篇一：《竹颂》读后感 我国人民历来喜爱竹子，中国也是世界上研究、培育和利用竹子最早的国家。
2、春的读后感1 《春田狐的爱》这本书的作者是欧内斯特汤普顿.西顿。这本书写的是由于食物匮乏，狐狸妈妈频频到农舍偷鸡。这一行为惹恼了农场主，让维克森一家遭到了无情的捕杀。顷刻间，它就失去了自己亲爱的丈夫和三个可爱的孩子。
3、竹颂：以竹子来赞美具有这种精神的人 黄山松：以黄山松来赞美具有这种精神的人。黄山松是首现代诗。诗人带着昂扬的革命豪情，乐观向上的生活态度，塑造了一个黄山松的形象，笔法流畅，朗朗上口。 竹颂是一篇赞颂劲竹的抒情散文。
4、课文 《竹颂》—管桦 如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。
5、今天我们学习《竹颂》，要更深入的感受竹的精神内涵。 解题。生齐读课题。 质疑。 基于期待，乐读课文 师：同学们所提的问题，也就是这节课老师要和同学们一起学习的内容，老师把它们归纳成阅读提示。
6、【 篇一 】我的好朋友叫小鸣，他十三岁了，长长的头发，鼻子大大的。他爱好是篮球。有一天他到我家来玩，在路上碰到一只大公鸡。他以为是我家的鸡，他就把我家的大公鸡给赶回家了。
竹颂里描写竹子的形状的句子有哪些
文章中竹子的形状：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔。竹子的品格：坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献、净化灵魂。
.秋天，竹那翠色欲滴的叶子，渐渐的变黄，渐渐的从竹子上掉进了大地妈妈的怀抱里。人们为了冬天的暖和，竟举起斧头，朝竹子砍去。哗！竹子倒在了地上任由人们把自己的身躯砍成几段，拿回去当柴火烧。
当春风拂去层层笋衣，竹子便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。春天来到这里，竹林间花卉盛开、飘香的野花在竹丛中微笑，与翠竹交相辉映，争芳斗艳。
像许多赞美的诗句：风来笑有声。雨过净如洗，有时明月来，弄影高窗里。有着许许多多的赞美竹子的诗都有很多含义像主写竹子美的、赞美竹子精神的。1到了夏天，竹子越长越高，越长越茂密。
竹子的描写有：赤日炎炎的夏天，满山遍野的竹子长得婀娜多姿、郁郁葱葱，随风摇曳，竹影婆娑，“飒飒”的声音带来了一股清凉风。
描写竹子的句子段落 竹子长得很高，是普通树的几倍。它的杆子是一节一节的，像一个大炮似的。杆子上长着许多细长的枝条，要是把它折断来打人，那是很痛的。
化学的竹颂第三自然段采用了什么的修辞手法分别与什么什么什么相比较...
1、作者在第3 自然段 采用了什么的 修辞手法 ，分别与什么相比较？拟人 修辞手法、竹子与 桃花、紫罗兰、牡丹。
2、这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。
3、这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。(2)请找出文中表示颜色的词：黄色 、青 、绿概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
4、比较就是同类间不同特点的比较，最典型的有《桂林山水》第二和第三自然段的开头句子。对比一般就是相反的事物或一同一事物相反方面的比较。
5、第二，先抑后扬的写作手法。第三，巧用比喻、夸张等修辞手法，凸显人物外貌特点。第四，精当的议论，画龙点睛地揭示人物的精神世界。 (设计意图及教学建议：一课一得，把语文核心素养的培养落实到每一堂课、每一篇文章中去。
春的读后感
《春》读后感篇一 “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的。
《春》读后感精选范文篇1 作者描写春雨时，既正面描写雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，文中描写了五种景物：树、草、人、灯、由和房，作者在文章中寄托了一种喜爱、欢悦的感情。
朱自清《春》读后感1 念完朱自清的短文《春》，望着窗前艳阳高照，我心也跟随明亮起来，按耐不住还要读一读春季。
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朱自清《春》读后感一 读完朱自清的散文《春》，望着窗外阳光明媚，我的心也跟着明朗起来，按捺不住也要读一读春天。
《竹颂》这篇阅读短文中,抒发了作者怎样的思想感情?
本文表达了作者对劲竹的热爱，对劲竹品格的赞美。以及对大自然的喜爱之情，对祖国的壮丽山河的赞美之情 。
表达了作者对劲竹的喜爱，对劲竹品格赞美，还有对大自然的喜爱之情，对祖国的壮丽山河的赞美之情，一定对 补充：竹颂一文描写了竹子坚毅顽强.纯洁朴素.有节虚心.无私奉献的精神，是一片抒情散文，运用第2人称的写法。
竹颂》中用“你”称呼劲竹，表现了作者对竹子的什么思想感情 文章看似写竹，实则写人，竹的品格就是人所追求的品格。竹的品格已经成为鼓舞人民向上的精神寄托。表面上是称赞竹子，更深层含义则是赞美了具有竹子精神的人。
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