本篇目录：
- 1、15课争吵给我们什么启示
- 2、爱的教育读后感争吵后明白了什么
- 3、四年级上册18课争吵的读后感有哪些?
- 4、三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受...
- 5、《争吵》我想对克莱谛说什么150字到200字
15课争吵给我们什么启示
1、三年级下册争吵读了这一课明日了什么道理 《争吵》课文蕴含的道理如下： 朋友之间应该团结友爱，相互宽容。 一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误。
2、课文主要讲了两个朋友发生争吵以及争吵后发生的事。教育我们人与人之间应该懂得相互宽容，团结友爱，一个人做错了事情，不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解。否则就是错上加错。
3、友谊可以化解烦恼，化解争吵，让怒目相对的朋友重新相聚，因此我们要珍惜友谊。 《争吵》读后感3 今天，我读了一篇名为《争吵》的文章。明白了大家都应该从自身找问题，原谅对方。 这使我想起了一件往事。有一次，在上体育课的时候。
4、是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。
5、给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。 学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。 有感情地朗读课文。 教学重点、难点 联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。
6、争吵这篇课文主要讲的是两个很要好的朋友，为了一件小事，而吵了起来。一个同学得了奖，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄脏了，同桌沉不住气，也把他碰了一下。
爱的教育读后感争吵后明白了什么
是友谊，是真正的友谊让两个可能成为敌人的朋友重新和好。
今天，我读了一篇名叫《争吵》的文章，令我感悟深刻。 三月二十日，安利柯和可莱谛吵了起来。“小石匠”病了，安利柯替他来抄写每月故事，他正抄着，坐在旁边的可莱谛突然碰了一下他的胳膊，把纸弄脏了。
寒假里，我读了《爱的教育》这本书，其中一篇为“绅士与烧炭工”，有一次，绅士的儿子诺比斯和烧炭工的儿子贝蒂吵架了。 诺比斯骂贝蒂的爸爸是穷叫花子，贝蒂把这件事情告诉了爸爸，他爸爸去向老师提意见。
四年级上册18课争吵的读后感有哪些?
1、《争吵》读后感1 我读了《爱的教育》这本书，给我印象最深的是《争吵》这一篇文章。 这篇文章主要讲了，安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章，可来谛不小心撞了一下安利柯，墨水把纸弄脏了，两个人吵了起来。
2、《争吵》讲的是我（安利柯）和克莱蒂之间发生的一件小事，故事内容大致为：克莱蒂不小心碰了我，把墨水洒在了我的本子上，我的本子被弄脏了，可我却觉得他是故意的，即使他道歉了，可我还是这么认为。
3、四年级语文课文读后感 篇10 昨天，我们学了课文——《孔子拜师》。我深深知道了学无止境这个道理，让我以后更热爱学习了。孔子虽然年轻的时候就是远近闻名的老师了，但他还不满足自己的知识。
4、以下是我整理的四年级上册读后感范文，希望对大家有所帮助。 四年级上册读后感 篇1 一个十四岁的德国小姑娘，独自一个人游欧洲，你会相信吗？ 这个德国的十四岁小姑娘叫乌塔，趁暑假游历欧洲，如果不是亲眼所见，我绝对不会相信。
三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受...
《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来。
段意归并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
三年级下册语文课内阅读课文1 古诗三首绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《争吵》我想对克莱谛说什么150字到200字
《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。
“你说什么？”我气得连话都说不上来，用手把陈明的小木船拿了过来，“你既然说在做一个也没什么的，那好！”“哐当”我气愤的把陈明的小木船砸到了地上，还用脚狠狠地，带着心中所有的怒火，重重地踩了一脚他的小木船。
争吵童话作文200字1 树叶说：“我的本事天下无敌，谁都比不上我。” “别胡说八道了！”树根气愤地说。 “嘿！你听听我有什么本事，我能为人们遮阴，还能为人们挡住沙尘暴。
到此，以上就是小编对于读了争吵你有什么感受的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
