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三年级下册语文珍珠泉的短文表达了作者怎样的思想感情
《珍珠泉》这篇课文主要向我们介绍了珍珠泉的特点以及它的美丽，表达了作者热爱家乡，热爱大自然的感情。在教学这篇课文时，感觉有3点做得不错。
《珍珠泉》是一篇略读课文，作者通过对珍珠泉的描写，抒发了对大自然的赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
珍珠泉这篇课文先位置，再写环境，最后写喜爱之情。泉水有绿、深、清的特点，水泡有晶莹圆润、五彩缤纷的特点。表达了作者对珍珠泉的喜爱，对故乡的留恋和热。
《珍珠泉》描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。【篇二】小学三年级语文《珍珠泉》教案 教学目标：认识2个生字，熟读课文。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ 小学语文第六册【珍珠泉】教案设计 一教学内容： 这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽，表达了作者热爱大自然，热爱家乡的思想感情。
三年级课本第4课珍珠泉这一课的感悟是什么?
1、写出了泉水的深和绿及冒不守的水泡。表达了作者喜爱珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情，抒发了对大自然景观的赞叹。
2、珍珠泉不但美丽而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感觉来。（四）深化中心，感悟。
3、第五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
4、【篇三】小学三年级语文《珍珠泉》教学反思 《珍珠泉》是非常美的一篇散文，我觉得从文章中的语言以及泉水的特点来说都非常的贴近孩子的生活，应该会引起他们更多的兴趣，所以在上这节课的时候我还是非常有信心的。
《珍珠泉》教学反思
珍珠泉教学反思1 教学时我放手让学生根据连接语中的学习提示，自学自悟，教师适时地进行点拨指导。引导学生读懂连接语，明确学习目标：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。
《珍珠泉》教学反思1 这是一篇阅读课文，用不着去“细掏深挖”的，而且课文内容浅显，语言优美，完全可以根据课前的学习提示自学自悟。在整个教学中本人只是提示学法，一堂课的时间完成了本课(习作练笔除外)。
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
珍珠泉教学反思 《珍珠泉》这是一篇略读课文，内容浅显、语言优美，选编的目的是让学生在自读自悟中了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情，同时还要了解文章叙述的顺序，积累课文优美语言。
本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情。怎么写珍珠泉教学反思 《珍珠泉》这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清，水泡既美丽又有趣，表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。
《珍珠泉》这一课的思想感情,特点是什么?一条一条列举出来
1、本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
2、珍珠泉的特点讲到了，但不够突出，没有让学生反复读，去体会它的美。绿：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。清：清得能看见潭底青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
3、主要内容：《珍珠泉》描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。【篇二】小学三年级语文《珍珠泉》教案 教学目标：认识2个生字，熟读课文。
到此，以上就是小编对于珍珠泉读后感50字的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
