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2019-07-19《让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践》读后感
朱煜老师有一个好习惯，每天上完课，总是会尽快将教学过程记录下来，所以课堂中的小细节没有随时间的流逝而被遗忘。也正是因为记录下来了课堂话语，才使他不断反思、改进。师生共同成长。
朱煜老师对贾老师的崇敬之情贯穿全书，虽然这不是书的主线，但这浓浓的师生情深深地感染了我。朱煜老师师范未毕业就被贾老师要到自己的学校教书，一直跟着贾老师研习语文课堂。
还有朱老师会根据不同的文本，会设计出句子中变换词语或者去掉词语，让学生体会原文中句子的好处，通过这样的操练，让孩子增强语言的敏感力和鉴赏力。
无意间看到同事桌子上放的一本书——《让课堂说话》，作者朱煜老师，一直困惑怎样让语文课堂上活的我，拿起书就津津有味地读起来，书中朱煜老师的观点和做法深深地吸引了我。
五年级上册第五单元综合学习的读后感,具体一点,快~~~
1、这个星期，老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
2、经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
3、语文老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【篇一】五年级下册第二单元读后感作文450字左右 《让生命化蛹成蝶》这个故事让我读后受到了很多教育。
小学五年级下册第二单元作文写读后感350字 篇一 我原来一直以为狼是一种凶猛而又残忍的动物，但读了《狼王梦》这本书之后，我就对狼有了新的评价。
读后感五年级下册500字 读完《苏东坡传》，在看到结尾处的“万古不朽”时，心中觉得怅然若失，竟真的有些舍不得，明明知道他早已作古，奇怪的是我到现在才真正认识他，并努力透过书去了解他，但故事就这样戛然而止。
到此，以上就是小编对于单元整合读写结合策略的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
