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《天上的星星》观后感
自己和家人对美好生活的向往和相互之间的信任。 孩子是家庭的纽带，双方在情绪上有些斗气，但理性下来都会选择相互妥协。
《天上的星星》这篇文章以孩童的视角，表达了孩童对自由生活的渴望以及孩童希望得到大人的理解的心情。这篇文章也抒发了作者对没有自由空间的孩童的同情，表达了作者对大人随意约束孩子自由的行为和态度的不满。
《天上的星星》表达了作者不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度，同情孩子没有自由的活动空间，希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年的思想感情，相关内容如下：我们闷闷不得其解。
根据查询中国文学网显示，《天上的星星》以孩童的视角，表达了孩童对自由生活的渴望以及孩童希望得到大人的理解的心情。
他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。4文中通过些孩子们的生活和感受、想告诉我们的是儿童的心灵世界丰富而善感，里面存在的多是真善美的事物。儿童的心灵又是脆弱的，需要小心的呵护和引导。
我不要天上的星星，我只要尘世的幸福。――冯唐 人无法数尽天上的星星，我们都有力所不及的事情，所以请原谅不够完美的自己。星星不是只有夜晚才有，它一直都在，白天也是。看不见不代表不存在。
读《星星》有感
读了《星星》这首诗，我首先想到了，其实作者在诗中是以“星”比“人”，以“星”喻“人”，发表了一通感慨和议论。
星星也是夜空的主角，没有了它们，华丽的夜空只能变得平淡无奇。一次偶然，我看了一篇文章《 星星》，我有了许多感悟。 文章讲的是：一个小女孩，出生就失明了，一个孤儿院的院长收留了被抛弃的她，取名叫“星星”。
星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。索德格朗是芬兰女诗人，北欧文学史上最早的现代主义作家之一。这篇《星星》出自《给孩子的诗》。
繁星却突然叮当一声，像风经过屋檐下的风铃，化作亮晶晶的碎片，隐匿在你的花园里，你举目寻找，却只找到带着露珠的花瓣和一缕若有若无的晚风。
“星星”是人们向往的，这个意象具有广泛的象征性和暗示性。因为人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比喻成“星星”，它美妙至极，无以伦比。
天上的星星这个故事告诉我们什么
根据查询中国文学网显示，《天上的星星》以孩童的视角，表达了孩童对自由生活的渴望以及孩童希望得到大人的理解的心情。这篇文章也抒发了作者对没有自由空间的孩童的同情，表达了作者对大人随意约束孩子自由的行为和态度的不满。
《天上的星星》表达了作者不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度，同情孩子没有自由的活动空间，希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年的思想感情，相关内容如下：我们闷闷不得其解。
《天上的星星》这篇文章通过小女孩寻找星星的记叙过程表达了，孩子们对于大人的害怕就像是星星对于月亮的害怕，虽然大人应该有威严，但是不应该过分约束孩子们的自由。
天上的星星读后感1 天上的星星这篇短文又短又非常使我有了感想。星星就像我们这些小孩。晚上，它出来了在黑漆漆的夜空上玩耍。可是，在这星星正玩得开心时，月亮出来了，这又星星害怕躲藏起来。月亮却灿烂的在夜空上。
小女孩找星星的故事表达了不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。出自贾平凹作品《天上的星星》。
文中的我和妹妹是两个善良天真的孩子。他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。4文中通过些孩子们的生活和感受、想告诉我们的是儿童的心灵世界丰富而善感，里面存在的多是真善美的事物。
天上的星星这篇短文,孩子们,联想的特点给人的启示是什么?
每当仰首望向天空，天上的星星都会吸引住我的目光，而曾几何时又有多少人注视这美丽的繁星。 自古以来月亮是多么的吸引人的眼球，而谁又知道失去了星星的点缀，月亮将会多么的单调。
我创设了很多的情境想让孩子去感受夜晚星空的美丽，以及作者描述时的语言是多么形象，但在朗读时，学生的感觉没有充分地渗透和表现，我却未及时进行点拨或范读，回过头想想总觉得这句话的美感、亮度表现得还不够。
“孩子们的世界本是无忧无虑的，你们不应该让他们过早地承受你们现在的烦恼！须知你们也是这样走过来的，因此就更应让他们完成你们儿时未做而留下的遗憾！”1。数星星(或者：看星星，赏星星) (2 藏星星 2。
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