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茅盾短篇小说《大鼻子的故事》读后感
总之，《茅盾大鼻子的故事》通过大鼻子的形象，向我们展示了民国时期贫苦人家孩子生活的艰辛与苦楚，同时也表达了对生活的热爱和对未来的向往。
《鼻子》讲诉了一个老和尚内供因鼻子过长而苦恼不已，想方设法要对身体器官进行矫形。经过一番颇富戏剧性的折腾，老和尚的鼻子终于如愿以偿地缩短了。然而，老和尚还没来得及享受改变带来的喜悦，就开始心生悔意。
王子降生以后，果然有一个很大的鼻子，周围人为了讨好他，都夸赞他的鼻子漂亮。在他身边伺候的都是大鼻子的人，大家常常给他讲短鼻子人很可怕的故事。王子身边能接触到的书、画所展示的都是大鼻子的好处。
内供悲哀极了，他大半生都想要变短的鼻子，此刻恨不得一夜长回去。他宁可让鼻子长出来，再度陷入生活上的种种不方便，也不愿忍受别人异样的眼光。
《鼻子》是日本作家芥川龙之介的名篇。读完之后，颇多感慨。故事是这样的：一位高僧长了一个奇怪的鼻子，有五六寸那么长，两头一边粗，像一根香肠耷拉在嘴巴前边。
《子夜》是茅盾最优秀的社会分析小说。通过对民族资本家吴荪甫等人物的刻画，展示了30年代初中国社会生活的广阔画卷，史诗性的再现了中国民族工业在帝国主义、买办资产阶级、统治阶级重压下的悲剧命运。
4年级我今天忘了带鼻孔读后感
1、当读到“我今天带着脑袋\带着眼睛\带着嘴巴\带着鼻孔\也带着书包”时，读者们肯定以为“我”终于可以出现在同学们面前，雄赳赳、气昂昂地展示自己带足了东西，可以得意地向他们炫耀了，没想到学校今天却放假一天。
2、然后，我通过魔法功能，由1个变成2个，2个变成4个，4个变成8个……越变越多，越变越大。几个月后，我慢慢地变出了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、大腿……我的个头越来越大了，在妈妈的肚子里伸胳膊踢腿，跳得可欢实了。
3、我的哥哥作文1 我有一个关心别人的哥哥，他是我学习的榜样。 有一次，大爷家的哥哥带我去他家附近的时代广场玩，他滑旱冰，我骑自行车，玩得非常起劲。我看见路边有一些卖小吃的，我就对哥哥说：“我们买几串羊肉串吃吧。
4、【篇一】四年级童话故事读后感400字 我以前读过这么一本书——《格林童话》。这本书非常有趣，里面讲了很多童话故事，让人看得津津有味，也明白了很多知识。 其中有一个故事很精彩：从前有一个小姑娘，她很小的时候就失去了母亲。
5、盼啊盼啊，机会终于来了。在一次班会上，老师让我们踊跃发言。轮到我了，我故意神秘地说：“告诉大家一个秘密，小明身上带着一种毒，无论是谁，只要闻他嘴里的气味，马上就会死去，所以我们大家都不要对他说话了。
6、我们永远不会忘记他们。 【篇三】四年级读后感400字 我们这一生只有通过不断的奋斗和努力，才能让我们自己做人生的主人。今天我认真地读了一本书，虽然只阅读了前五章，但是仍令我受益匪浅，这本书就是—《读羊皮卷，做伟大的人》。
《鼻子》读后感
1、《鼻子》讲诉了一个老和尚内供因鼻子过长而苦恼不已，想方设法要对身体器官进行矫形。经过一番颇富戏剧性的折腾，老和尚的鼻子终于如愿以偿地缩短了。然而，老和尚还没来得及享受改变带来的喜悦，就开始心生悔意。
2、内供悲哀极了，他大半生都想要变短的鼻子，此刻恨不得一夜长回去。他宁可让鼻子长出来，再度陷入生活上的种种不方便，也不愿忍受别人异样的眼光。
3、第三《鼻子》。作者：芥川龙之介 小说写一个年过五十的僧人，有一个特别的鼻子，从上嘴唇上方一直垂到下吧额底下，一个巨大的缺点。 僧人一直为这个鼻子所困苦，虽然想表现的不在乎，可是实实在在的伤了他的自尊心。
失踪的鼻子读后的感受?
1、失踪的鼻子告诉我们一声吆喝一个人只要坚持努力就好。
2、在一个遥远的地方有一座城市，那里非常的美丽，人们也生活得非常安宁、幸福。在一个阳光明媚的早晨，从小花猫家发出了一声尖叫：“不得了啦，不得了啦！我——我的鼻子不见了。
3、红鼻子鼠的鼻子失踪了。这一消息很快震惊了整个红鼻子鼠家族。因为红鼻子鼠的鼻子，在红鼻子鼠的家族中是独一无二的，它长得非常好看，红的特别可爱。它像一颗美丽的红宝石镶嵌在红鼻子鼠的脸上。
4、阅读感受：让孩子和家长在阅读之后表达一下对于这本书或者故事的感受和思考，可以包括对于故事情节的理解、对于人物性格的看法、对于语言表达的欣赏等等。
5、文中的那位先生在早上发现自己的鼻子丢失了，几天之后自己的鼻子被渔人捡到，并打算卖掉鼻子，最后鼻子被先生的女佣买回，先生找回了鼻子。文章用很明显的时间顺序来讲述事件的经过，浅显易懂。
6、再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的？鼻子有什么感受？幼儿看完故事后，回答以上的问题。
到此，以上就是小编对于读鼻子有感的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
