平阳县敏兼电子商务商行 - 调皮的雾读后感（调皮的雾续编故事课后答案）

本篇目录：

1、第一段：雾飞到海上，把大海藏起来。描述雾把大海、船只和蓝色远方都藏起来的情景，展现出大雾弥漫的氛围。感悟：体会雾的神秘和浩渺，感受自然现象的奇妙。第二段：雾把天空和太阳一起藏起来。描述雾把天空变得暗淡无光，太阳也消失的情境。

2、《雾在哪里》学情分析如下：现阶段的孩子们认识的字渐渐多了，阅读量也在增大，知识点难度也在增大。对于二年级的小学生来说，大自然有着变幻莫测的神秘感，在大自然中学习是他们最快乐的事情。

3、原文：看那两个行者，飞云奔雾，打上西天，读后感《西游记读后感悟》。有诗为证，诗曰：人有二心生祸灾，天涯海角致疑猜。欲思宝马三公位，又忆金銮一品台，南征北讨无休歇，东挡西除未定哉。禅门须学无心诀，静养婴儿结圣胎。

4、这是一本女孩恋爱工具书，是一个姑娘在爱情战场上身经百战后的个人心得，其中有她自己经历的影子，更多的来源于多数姑娘谈恋爱时身上共性的反应。这本书是为了说明男人是个什么玩意儿？要知道，有的时候男人自己都不知道自己是什么，应当怎样活着，就更不会知道该怎么如何去处理那些由他们惹出来的麻烦。

5、小城笼罩在破晓前的灰雾里。犹太居民区的街道空荡荡的毫无生气，这些街道像进过水的麻布条，把这些歪歪扭扭的犹太人屋胡乱捆在一起，小屋的窗户上都挂着窗帘，上着窗板不透一丝光亮。

6、泰戈尔诗集个人读后感心得1 “夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了；秋天的黄叶，它们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。世界上一队小小的流浪者啊，在我的字里行间留下你们的足迹吧！” 还有比这更优美的文字吗？只有在泰戈尔的笔下，我们才能读到这种天真而又智慧的情趣。

2、道理：生活中到处充满着情趣，我们应该开心地面对生活。《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

3、观看完李恺婧老师的《雾在哪里》这节课，我被李老师将信息技术与课堂教学融合的那么的自然贴切所惊叹，信息技术在李老师的运用下就像课堂施了魔法，让学生犹如身临其境。如：教师将“房屋，街道，桥梁，一切，甚至”用“雾”遮住，让学生用吹的方式将这层“雾”吹走，感受“风吹雾散”。

摘抄：一日，见那老树枝头，桃熟打扮，他心里要吃个尝新。奈何本园土地，力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候让我在这亭上少憩片时。”那众神果退。

自古多情空余恨，此恨绵绵无绝期。人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。人情似纸张张薄，世事如棋局局新。贫居闹市无人问，富在深山有远亲。不信但看宴中酒，杯杯先敬富贵人。山中无甲子，寒尽不知年。我走得再远也走不出这片天空。

说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。高的是山，峻的是岭；陡的是崖，深的是壑；响的是泉，鲜的是花。神兵怒气云惨惨，金箍铁棒响飚飚。

枪迎锐气迸愁云。一个是金皘山生成的恶怪，一个是灵霄殿差下的天神。那一个因欺禅性施威武，这一个为救师灾展大伦。天王使法飞沙石，魔怪争强播土尘。播土能教天地暗，飞沙善着海江浑。两家努力争功绩，皆为唐僧拜世尊。

西游记摘抄好词好句好段感受如下：一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，馀流润翠微。潺湲名瀑布，真似挂帘帷。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴。威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。刮风有处躲，下雨好存身。霜雪全无惧，雷声永不闻。

西游记读书笔记摘抄好词好句感悟有：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐？钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇；大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭山松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。

我观察过青草的嫩绿，闻过鲜花的清香，感受过阳光给我的温暖，却从没注意过雾的美丽。是《雾中情》这篇文章让我知道了雾那种朴素的美。这篇文章主要写了作者在不同地点的雾中的感受，把原本普普通通的雾描写得美轮美奂，犹如仙境一般。

怎么写读后感四年级上册雾中情30 《雾中情》读后感：就是读了《雾中情》把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想。内容：道理+思考与联想+决心和理想以“感”为主，联系实际，写深写透。

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