本篇目录：
四颗糖果的故事的读后感
【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
在培养学生品德时，循循善诱的效果比较好，要比传统教育下的粗暴对待效果好得多。
陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。
陶行知的四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”。陶行知四块糖的故事原文：有一天，陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并让他放学后到校长办公室。
陶行知四块糖读后感
1、【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
2、品味陶行知的这“四块糖果”，我们发自内心地感到无限甘甜。因为教师对学生的浓浓爱意和对教育事业的责任感表现得淋漓尽致。
3、作为一名教育工作者，陶行知往往能从学生的一件小事中发现问题，真是难能可贵。给学生的第一块糖说的是学生守时，第二块糖说的是学生懂得尊重别人，第三块糖说的是学生有正义感，第三块糖说的是学生知错就改。
陶行知四块糖的故事告诉我们什么?
1、陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。
2、”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。
3、陶行知四颗糖的故事是陶行知在学校遇到一个打人的孩子，他教育孩子没有选择责备，而是用四颗糖奖励孩子在这个事情中的优点，让孩子自己觉得自己不对，达到了更好的教育效果的故事。
4、【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
四棵糖果的故事读后感
【篇一：《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。
陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。
品味陶行知的这“四块糖果”，我们发自内心地感到无限甘甜。因为教师对学生的浓浓爱意和对教育事业的责任感表现得淋漓尽致。
故事如下：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。
到此，以上就是小编对于糖的课程故事的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
