本篇目录：
- 1、对早期教育的认识和看法
- 2、蒙特梭利《发现孩子》读后感
- 3、《游戏、儿童发展与早期教育》读后感
- 4、跟美国幼儿园老师学早教的读后感10篇_读后感_名著读后感
- 5、蒙台梭利早教全书有感
- 6、仅仅是游戏吗:游戏在早期教育中的作用与地位读后感?
对早期教育的认识和看法
早期教育是指对婴幼儿全面素质的基础教育，它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。
早教的目的是为了让家长更好地了解孩子的各个成长期，敏感期，帮助孩子更好的发展，而不是把孩子教育成神童。早教是情感方面，亲子教育的交流，不是为了让孩子从这个时候起就学习某种知识或者是技能。
（2）早期教育是指对婴幼儿全面素质的基础教育，它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。
蒙特梭利《发现孩子》读后感
1、最近我阅读了《发现孩子》这本书后，对蒙特梭利的教育理念有了一定的了解。本书是蒙特梭利著作之一，此书揭示了如何培养孩子的新观念和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中精力甚至让自己独处的需要。
2、发现孩子读后感范文【1】 儿童之幸福，教育之幸福。书本内容属于随笔类的记录，然而在一篇篇中，不难发现高峰校长真的是一个善于思考和为孩子着想的有教育情怀的校长。 童心未泯，是一个教育者的需要。唯有走进儿童心里的教育才是真教育。
3、《发现孩子》读书笔记1 蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。
4、发现孩子读后感 《发现孩子》是我在这套书里看的第一本书，所以对书中提到的蒙台梭利的那些革命性的儿童教育理论格外深刻。书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。
《游戏、儿童发展与早期教育》读后感
1、这个问题的回答或许就是：游戏能够使儿童的大脑，还包括身体获得刺激，变得积极主动。因此儿童开展游戏时一般技能掌握熟悉的事，也能对不熟悉的事物做出反应，从而获得信息、知识、技能和理解。
2、在稳定和谐的环境中，实践和改进技能，不必担心失败，愉快地学习。
3、篇一：《 学前儿童游戏》读后感 最近在线阅读了《学前儿童游戏》第四章第三节自主性游戏，系统地了解了幼儿园自主性游戏的概念与含义、特征与关系，深有感触。
跟美国幼儿园老师学早教的读后感10篇_读后感_名著读后感
1、《跟美国幼儿园老师学早教》读后感(一)：陪伴孩子一起成长 我从这本书里得到的启示比之前那本育儿的多很多。总是很羡慕国外的育儿理念以及硬件设施，希望成为更好的自己，在家里给小朋友提供更好的早教。
2、如：有一组幼儿对于窗外高大的向日葵感到兴趣，他们十分惊讶向日葵里头竟然有这么多的种子，教师觉得向日葵的花应该在幼儿的记忆中长久保存，便提议幼儿用纸与彩笔制作一朵开花的向日葵。
3、而对我印象最深的是建立自信的橘色棉花糖和掌控时间的黄色棉花糖，因为这个颜色的棉花糖，改变了我曾经自卑的缺点。 以前的我没有自信心，学习中遇到困难不敢请教老师，重要的学习用品丢了也不敢向老师报告，与同学闹矛盾也不和老师沟通。
4、《与幼儿教师对话》读后感1 《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》它是由美国斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士——丽莲凯兹教授写的。她通过文字和我们分享她的经验、观察与看法。
5、下面是我为大家整理的《幼儿园游戏与指导》读后感，希望对大家有所帮助。 《幼儿园游戏与指导》读后感 篇1 《幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。
6、（一）在《幼儿教育》杂志上看到了这篇文章，是的，每个幼儿都是教师的宝贝，“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。” 爱每一个孩子，是幼儿群体特性对幼儿教师的客观要求。俗话说：人上一百，形形色色。
蒙台梭利早教全书有感
1、秩序 最大的一个感受是对于孩子的秩序敏感性，再一次深刻感悟到，因为自身是一个不怎么有秩序的人，经常拿起东西就随意放在哪里，很难有习惯把物品放回原处。一直想改，还未完全成功。
2、这是一本理论性很强的书，并没有指导家长要如何进行早教。虽然这本书没有满足我的期望，但内容值得参考。现在的世界中有着诸多的矛盾和冲突，人类曾为了创建一个更加和谐美好的社会而努力，实现这一目标的手段之一就是教育。
3、经常运动能够使人受益，不仅有益于身体健康，而且还能激发自信和勇气。 运动还有一种道德的影响力， 能够提高人的理想和唤起观众的巨大热情。 比起单纯身体方面的影响，这种心理上的影响更加深远。
4、花了一个星期读完了《蒙台梭利早教全书》，只有两个字可以形容我的内心感受，那就是“震撼”。很遗憾未能在孩子出生前就遇到这本书，但好在现在读也不晚，收获颇多。
5、第一个阶段是孩子从出生到6岁，这一阶段与后一阶段有着显著的区别，不过智力在这一时期内却有着相同的状态。而从出生到6岁的这一阶段还可以分为两小阶段，那就是0～3岁和3～6岁。接下来的一个时期是6～12岁。
仅仅是游戏吗:游戏在早期教育中的作用与地位读后感?
1、这个问题的回答或许就是：游戏能够使儿童的大脑，还包括身体获得刺激，变得积极主动。因此儿童开展游戏时一般技能掌握熟悉的事，也能对不熟悉的事物做出反应，从而获得信息、知识、技能和理解。
2、调整是学习者开始主动纳入新知识的过程，增长和重构在获取知识的早期阶段是极为重要的，例如，走路或骑自行车，需要经过大量的练习，才能慢慢出现自动化。儿童通过长时间的探索游戏，实现知识增长的过程。
3、另外，游戏在社会层面、情绪层面对儿童的发展也有一定的影响作用。
4、在第二部分，我没有以课程为切人点，而只是选择了语言、问题解决和创造性三个领域，因为这三个领域都能够把教育的过程和结果、尤其是游戏包含于其中。
5、就像成年人需要工作一样，幼儿也需要游戏，哪里有幼儿，哪里就有游戏。游戏在儿童世界中的存在非常普遍，对儿童的魅力更为独特。
到此，以上就是小编对于早教课听后感的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
