本篇目录：
- 1、陶行知名篇精选读后感800字
- 2、苏教版三年级下册第19课巜放飞蜻蜓》对我有什么收获用日记的形式写下来...
- 3、苏教版:小学三年级语文《放飞蜻蜓》原文、知识点及教案
- 4、放飞有什么四字成语
- 5、19课放飞蜻蜓仿写作文
- 6、小学语文《放飞蜻蜓》课件【三篇】
陶行知名篇精选读后感800字
1、陶行知教育名篇的读后感篇1 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多，感慨万千。总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情。先生说：“以教人者救已”是根本方法之一，正是以这样的方法来对待“教育”和“生活教育”。
2、陶行知教育名篇读后感1 我是一位新老师。刚当班主任时，怕我管不住，我对孩子们很严厉，刚进班就给孩子们定规矩，一犯了错误，就说一不二地按照规矩予以惩罚，这种高压的方式让班级基本稳定，也达到了我的预期。
3、陶行知教育名篇读后感 篇1 读了《陶行知教育名篇》，书中许多文章都给了我一些启示，但给我印象最深的还是《教学合一》这一篇。
4、《陶行知文集》读后感(1) 陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。
5、陶行知教育名著读后感1 教育的智慧来自于实践，真正高水平的理论成果也都来自实践。而真正的教育家、教育大师也只能是来自于实践。无论古代，还是近代、当代，真正称得上教育家的，没有哪一个是缺少教育实践的。
苏教版三年级下册第19课巜放飞蜻蜓》对我有什么收获用日记的形式写下来...
盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。而我们的活动地点就是：华南植物园啦！进了植物园的大门，同学们就像一支支离弦的箭，往车门蜂拥而去。我用鼻子闻闻空气，啊，不愧是植物园呐，空气都带着几分清香。
结合三年级下册十九课放飞蜻蜓写一篇作文 自然的启示——蜻蜓的奥秘 炎热的夏天！ 我又捉了几只小红蜻蜓，我发现了蜻蜓很多的奥秘，第一次是把蜻蜓翅膀上的厚斑点剪掉了。
过渡：在陶 先生的启发下，孩子们放飞了手中的蜻蜓。重新获得自由的小蜻蜓在空中尽情享受大自然的乐趣。
就拿我最喜欢的蜻蜓来说吧，我们都学过《放飞蜻蜓》和《人类的“老师”》这两篇课文。
苏教版:小学三年级语文《放飞蜻蜓》原文、知识点及教案
1、孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
2、(2)陶行知为什么还要向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛呢？抽生(让孩子们更进一步了解蜻蜓，喜爱蜻蜓，从而保护蜻蜓，与蜻蜓做好朋友，而不仅仅是为了让孩子们把蜻蜓放飞。) (四)学习第11自然段。
3、陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
4、教学时教师可以适当补充一些知识，如：蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。
5、苏教版三年级上册语文微课教案2 《登上企鹅岛》 教学要求 知识与技能： 学习本课的生字新词，积累词汇。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。 过程与方法： 引导学生独立识字。
放飞有什么四字成语
放飞的成语有：放僻淫佚，放诞不羁，放鹰逐犬。放飞的成语有：放虎遗患，放纵不羁，放僻淫佚。2：注音是、ㄈㄤ_ㄈㄟ。3：结构是、放(左右结构)飞(独体结构)。4：词性是、动词。5：拼音是、fàngfēi。
放浪无羁（fàng làng wú jī）：放纵任性，不加检点，不受约束。出自宋·惠洪《遇如无象于石霜，如与睿廓然相好，故赠之》诗：“法朋半是奇逸者，我亦放浪无羁人。
逐日追风_成语解释 【拼音】：zhú rì zhuī fēng 【释义】：逐日：追逐太阳；追风：追赶风。形容马跑得极快。【出处】：《梁书·元帝纪》：“骑则逐日追风，弓则吟猿落雁。
逐日追风是一个成语，读音为zhú rì zhuī fēng，释义为马跑得极快，出自《梁书·元帝纪》。
关于放飞梦想的四字词语有哪些 楚梦云雨： [ chǔ mèng yún yǔ ] 楚王梦，云雨情。后比喻男女亲昵。
手到擒来 shǒu dào qín lái 【解释】擒：捉。原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。
19课放飞蜻蜓仿写作文
1、今天下午，我和爸爸妈妈一同去公园玩，公园里到处是鲜花。
2、放飞蜻蜓作文 （一）一只蜻蜓飞到了我家里，我很想把它捉住好好把玩一番，欣赏一番，想来一定很有趣。爸爸妈妈好像看透了我的心思，马上把门窗关好，爸爸以迅雷不及掩耳之势把小蜻蜓抓住。
3、我仿佛看到蜻蜓正在空中捕捉蚊子。害敌少了，自己也饱了。不过蜻蜓仍然在不停地除蚊子，要把这些害虫统统消灭掉。
4、盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。而我们的活动地点就是：华南植物园啦！进了植物园的大门，同学们就像一支支离弦的箭，往车门蜂拥而去。我用鼻子闻闻空气，啊，不愧是植物园呐，空气都带着几分清香。
5、描写蜻蜓的作文 一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
6、我们学了放飞蜻蜓一课。老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的人？文中陶行知问了多少个问题？翠贞是个怎样的孩子？等。这个问题有好多答案，有心地善良、知识渊博、博学多才。
小学语文《放飞蜻蜓》课件【三篇】
1、小学语文《放飞蜻蜓》课件篇一 设计说明： 课文是一篇充满情趣的故事，富有启迪意义。进行教学设计时，我主要考虑以下几点： 引导学生熟悉故事情节，在此基础上逐渐深入探究。 引导学生根据课题，提出自己的疑问，导向深入探究。
2、小学语文优秀课件篇一：《放飞蜻蜓》 设计说明： 课文是一篇充满情趣的故事，富有启迪意义。进行教学设计时，我主要考虑以下几点： 引导学生熟悉故事情节，在此基础上逐渐深入探究。 引导学生根据课题，提出自己的疑问，导向深入探究。
3、凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发同学维护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀保护和谆谆教导。
4、唱歌《小蜻蜓》。 教学设计： 第一课时 解读课题，引发质疑。 猜谜语引出蜻蜓，板书“蜻蜓”，学习生字“蜻蜓”。 板书：放飞。
5、学习“蜻蜓”：(1)提问：认识这两个字吗？读一读。(2)都是什么偏旁？怎样记？(3)提示：易错处：“蜓”右边不是“延”对于蜻蜓，你都有哪些了解？今天我们就学习一篇关于蜻蜓的课文，板书：放飞。齐读课题：放飞蜻蜓。
到此，以上就是小编对于放飞蜻蜓的读后感的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
