本篇目录：
- 1、人是如何学习的读后感
- 2、关于学习的读后感作文怎么写
- 3、学记读后感
- 4、《学记》读后感
- 5、学习究竟是什么读后感
人是如何学习的读后感
学习能力不是天生的—回想学生时代，学校里总会有一些看上去天资特别聪颖的学生，牢牢占据全校排名的前列。他们压倒性的成绩优势，让人不得不相信这世界上是有所谓“学习天赋”的东西存在。
学习是什么？不同的书有不同的解释，不同的人也有不同的理解。我的理解是学习就是学生在原有知识和经验的基础上，在体验和探究中主动建构知识。最终形成完整的知识体系，达到学习的最终目的。
第学习要有选择 真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。 雅典有座达尔菲阿勃罗神庙，庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世名言：“认识你自己”。
关于学习的读后感作文怎么写
想学作文就不得不舍易就难，下苦功，多念些讲道理的作品。这类作品，初学会感到难读，没兴趣，但它可以使读者增长知识，锻炼思路，学习说理手法，这正是好的作文时时要用到的。
知之为知之，不知为不知。一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。
学习，可是不敢读杂文，说是不懂，读后感《怎样学写读后感？》。这种避难就易的态度是错的，应该反过来，因为难，偏偏要读。敢碰 难，使难化为易，学业(包括作文)才能够大幅度提高。 (5)要灵活处理杂与专的问题。
我又看了语文试卷，我一下子呆住了，脸上的笑容一下子僵硬了，怎么才65分啊！对了！政治还没看呢！也许政治会好点。
关于学习的读后感 “感动中国，感动你我，这世界才会永恒---”这歌词多么让人感动。是啊！一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。
学记读后感
《学记》读后感1 “经典的魅力是他将穿越历史，指导未来”这是读完《学记》给我的最大感受。
学记读后感2 仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
精选学记读后感1 仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
“教学相长”，教与学双向的付出与收获，使自己受益颇丰。所谓“教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。”因材施教是《学记》里提很重要的一个教育规律，“其施之也悖，其求之也佛”。
《学记》读后感
《学记》读后感范文精选篇1 《学记》的精髓是对教育原理、原则、方法的论述。“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
《学记》读后感1 那天，我读了《礼记·学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
阅读《学记》会感受到许多著名的教学观点和教育教学原则，会让我们受益匪浅，对从事教育教学的我们大有裨益，值得我们好好研究，下面是我在《学记》中学到的心得感悟。
本月我校读写团队的读书书目是《学记》以及高时良老师对它的注解。读完后除震撼外就是羞愧，震撼于经过作者注解后的学记是如此的博大精深，其师生之间的互动及教育思想远远超过西方。
这本书提出了教育的重要性。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“教学为先” “玉不琢，不成器。人不学，不知道”《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。
学习究竟是什么读后感
1、第一，我们要多看有思想深度的书；第二，将自己的思想植根与现实的土壤。按作者的话来说，就是要在“与柏拉图为友、与亚里士多德为友”的同时，还应该与社会现实为友。
2、学习是什么？不同的书有不同的解释，不同的人也有不同的理解。我的理解是学习就是学生在原有知识和经验的基础上，在体验和探究中主动建构知识。最终形成完整的知识体系，达到学习的最终目的。
3、学习是为自己而学习，而不是为别人，内在优于外在，长远优于即时，习得优于天赋，内省优于灌输。我觉得，学习并不是看自己的天赋，而是看自己的努力。鲁迅说过，学习靠的是百分之九十九的`努力和百分之一的运气。
4、一个人的学历代表过去，财力代表现在，只有学习力才能代表未来。太多年轻人走上社会时，好奇心、参与感、学习心、创造力还很旺盛，但当取得一些成绩、经验后，反而自满自足，不思创新进取，再也不学习和接收新事物。
5、“学然后知不足，教然后知困”是指经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。读书的意义是使人更虚心，更通达，不粗俗，不固执。养成读书的好习惯能够在前进道路上提供不竭动力。
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