平阳县敏兼电子商务商行 - 真正的施主读后感（真正的施主作者是谁）

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篇一：读西游记有感《西游记》是我国的四大名著之一。这本书主要讲述了金蝉子转世的唐僧在去西天取经的路上收了孙悟空，猪悟能，沙悟净和小白龙，历经九九八十一难，最后取得了真经，修成了正果。

读《西游记》有感 1 挫折，是弱者退出征程的理由；挫折，是强者走向成功的基石；挫折，是化了妆的祝福。

随着年龄的增长，《西游记》带给我们不再是对神话的幻想，它令我善良，宽容，有面对困难的勇气。读《西游记》有感_450字12 人人都知道《西游记》这本书是中国古代的四大名著之一，讲的是孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚西天取经的故事。

读西游记有感500字篇1 在我众多的书中，有一本特别显眼的、红色封皮的书，也是我喜欢的一本书，它的名字是《西游记》。这本书一直放在我的书架上。

读《西游记》有感 1 西游记其实在那个年代看来是有些带有谋反意味的书了，西游记读后感。作者很巧妙，隐晦地提出了一些他对所谓朝廷的看法。天宫就是现实中朝廷的隐射。记得孙悟空刚摆出齐天大圣的旗号之时，天庭便派下人来，让他做官。

读西游记有感《西游记》的读后感500字篇10 这个暑假，妈妈给我买了几本书，其中就有一本是《西游记》，这是我第一次读这本重重的《西游记》，心里有了不少的感触。

1、因此，语文课就应该有语文课的味道，语文课不是各学科的“大杂烩”。新课标明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极创导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

2、第一步：每位老师根据自己所教年级不同制定不同的语文阅读教学的目标。我教六年级语文，所以，我把阅读教学的目标归纳为三个方面：一是培养语感涵咏能力；二是学习阅读的方法；三是提高理解文本内涵的能力。

3、语文教学中的不足及改进措施如下：语文教学中的不足学生的字词重视程度不够。

4、下面是我给大家整理的关于语文教学工作总结报告通用模板，欢迎大家来阅读。语文教学工作总结报告通用模板1 __年度第一学期，本人在张母桥中心学校授九年级语文；秋学期选调至舒城三中授七年级语文。

5、八年级语文教学质量分析报告(一) 作为一名教师，让学生学好功课，提高教育教学质量是我们每个人的责任。而提高教育教学质量的途径在于课堂教学的改革与创新，提高教育教学质量的保证在很大程度上取决于教学的过程性管理。

西游记第三章读后感篇1 第三章《大闹天宫》讲的是，东海龙王和阎王告了孙悟空的状以后，玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建议，把孙悟空召入上界，做弼马温。

西游记第3回读后感篇1 假期我看了一本非常有趣的书，它的名字叫《西游记》。这本书主要讲述了唐僧师徒一行四人到西天取经的故事。故事的主角有四个，分别是：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。

西游记第三回读后感1 第三回首先写他给小猴们和自己弄武器。他的动机，简言之就是“人若犯我，我必犯人”，这就是他为自己、也为自己的领地立下的规则，这个规则其实没错，而且体现了他有气魄有胆识的一面。

西游记原著第三回的读后感篇1 《西游记》第三回：大闹天宫，孙悟空拿着金箍棒回到了花果山，孩儿们看见大王回来了他们都非常高兴孙悟空把金箍棒一会变山一样高一会便绣花针一样校最后塞进了耳朵里。

1、我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。

2、谢过后。唐僧又上路了，途中遇见一位猎户，杀死了老想吃唐僧的老虎。唐僧来到猎户家，为他死去的父亲诵经，得到众人感谢。

3、第十二回玄奘秉诚建大会观音显象化金蝉第十三回陷虎穴金星解厄双叉岭伯钦留僧读后感：《西游记》的艺术特色，可以用两个字来概括，一是幻，一是趣；而不是一般的幻，是奇幻，不是一般的趣，是奇趣。

4、西游记十三回读书心得感悟1 孙悟空，想必大家都知道的一个角色。他出自于《西游记》，是我最喜欢的这个人怎么可能会问了：“你为什么喜欢他呢？”这个嘛，请听我一一道来。他十分勇敢。

5、《西游记》第13回读后感可以写一下自己读后的看法和感受，例如：《西游记》第13回主要表达了执着精神和遇到困难的时候，不怕艰辛，克服困难的勇气。

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