本篇目录：
- 1、《看戏》这篇课文表达了作者对梅兰芳怎样的感情?
- 2、梅兰芳读后感
- 3、《看戏》的中心思想和品读感悟
- 4、梅兰芳观后感
- 5、《梅兰芳》读后感
- 6、梅兰芳学戏读后感
《看戏》这篇课文表达了作者对梅兰芳怎样的感情?
本文主要写了“我”在剧院观看由梅兰芳同志创作的戏剧。表现了“我”对戏剧的热爱以及对梅兰芳同志的深深敬意。
读完这篇文章，我深深地体会到了作者与观众们对梅兰芳同志的爱戴之情，也一同见证了这个六十六岁的老人在舞台上的奇迹。
主要写了“我”在剧院观看由梅兰芳同志创作的戏剧。
梅兰芳读后感
《梅兰芳蓄须》读后感1 在去年假期里，我读了《梅兰芳蓄须》的故事。梅兰芳对国家的忠诚令我敬佩他。这篇文章讲述了在抗日战争时期，梅兰芳大师在日本人的重重威逼下，坚决拒演戏。
【篇一】看到丰子恺“宁做流浪汉，不做亡国奴。”的爱国名言，我就会想起单元考试的阅读故事——《梅兰芳蓄须》。主人公梅兰芳不受贿赂、不向敌人低头的精神使我敬佩不已。
之后的梅兰芳，是成熟的、深沉的、稳重的、抑或是个台下的男人。他越来越明白了之前他为此不得解的事，越来越放弃了之前他不沦落的志，他知道了人生苦难全，他知道了唱戏的终究是个唱戏的。
读了这个故事，我的内心久久不能平静。像梅兰芳这种为了民族尊严和个人尊严，愿意放弃自己的房子的人真是屈指可数，廖廖无几啊，他的行为虽然谈不上什么壮举，更比不上在抗日战争中为国献身的英雄。
读《梅兰芳学艺》有感 在二 年级时我学习了《梅兰芳学艺》这篇课文。学了这篇课文，梅兰芳的坚持不懈、勤奋好学的精神一直鼓舞着我，我深深地被他的精神感动着。
《看戏》的中心思想和品读感悟
1、表现出人民群众是多么地喜爱和珍惜人民的艺术家，希望美好的艺术之花永远绽开，永不凋谢。让我们感受到梅兰芳艺术生命的辉煌。观众像潮水一样涌到艺术家面前，观众和他打成一片。舞台已经失去了界限。
2、读《看戏》有感1 梅兰芳同志是我国一位杰出的表演艺术家，六十六岁的高龄，仍能在群星荟萃的舞台上绽放光彩。
3、那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
4、人生如戏，我们既是看戏的人也是演戏的人。当我们在看别人演戏时其实他人也在看我们演戏。作用：点明了本文的中心思想，表达了作者的思想感情，升华了主旨。
梅兰芳观后感
1、之后的梅兰芳，是成熟的、深沉的、稳重的、抑或是个台下的男人。他越来越明白了之前他为此不得解的事，越来越放弃了之前他不沦落的志，他知道了人生苦难全，他知道了唱戏的终究是个唱戏的。
2、关于电影《梅兰芳》观后感的作文 生命不能承受之轻 看完电影《梅兰芳》后，最惦记的是十二燕，他的死就像一块沉甸甸的石头，硬生生地硌得我心头不舒服，我不得不拿出来好好打磨一番。
3、梅兰芳是个有志气，有毅力的好孩子。他心里想到：别人能学会的东西我为什么学不会，我又不比别人缺少什么。爷爷对他说：“事在人为”这句话，他经常用来鼓励自己。
4、梅兰芳纪念馆观后感用上那些词语 您是闻名世界的京剧表演艺术家，作为一名京剧旦角，您有一身的本领，却藏身功与名。
5、情感戏很干净，赞一下，在近来的中外银幕上太少见了。三分之二的篇幅，让人眼中噙泪。尤其前半部，王学圻演的十三燕以及余少群演的青年梅兰芳，其对手戏张力十足，将旧日梨园优伶的辛酸、尊严、无奈，刻画得入骨三分。
《梅兰芳》读后感
——读《梅兰芳》有感 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这句话可谓是对一代大家梅兰芳坚贞气节的真实写照。梅兰芳先生的可贵，不仅在于他的卓越的艺术才华，更在于他那颗绝不损害忠贞之节，屈辱贪生的爱国之心。
《梅兰芳蓄须》读后感1 在去年假期里，我读了《梅兰芳蓄须》的故事。梅兰芳对国家的忠诚令我敬佩他。这篇文章讲述了在抗日战争时期，梅兰芳大师在日本人的重重威逼下，坚决拒演戏。
【篇一】看到丰子恺“宁做流浪汉，不做亡国奴。”的爱国名言，我就会想起单元考试的阅读故事——《梅兰芳蓄须》。主人公梅兰芳不受贿赂、不向敌人低头的精神使我敬佩不已。
【第1篇】《我们是中国人，我们爱中国》俗话说得好“生当做人杰，死亦为鬼雄。
梅兰芳学戏读后感
和梅兰芳相比，我实在是太渺小了，遇到困难总想躲避。在我身上，更多的是独身子女的缺点：脆弱、怕苦、怕累。我真为自己感到羞愧。读了着篇文章我完全进入了他的世界。出生贫寒的梅兰芳，饱尝艰辛，练就了坚强意志。
梅兰芳拜师学艺的第一个师傅朱小霞只教了他四句老腔，就气愤的说了一句“祖师爷没给你这晚饭吃”，拂袖而去，不愿再教他了。
今后，在学习上，我也要以梅兰芳为榜样，努力认真地学习每门功课，做一个德、智、体全面发展的好孩子。
在他8岁那年，跟着朱先生学戏，朱先生觉得他笨拙，不是个学戏的料，不愿教他。梅兰芳是个有志气，有毅力的好孩子。他心里想到：别人能学会的东西我为什么学不会，我又不比别人缺少什么。
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