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《平等对话的力量》读后感
可见，没有平等的关系，师幼之间就不可能达到真正和谐。教师没有对话意识，与幼儿就难以和谐相处。读了《平等对话的力量》这本书，我首先感悟的是，幼儿教师应如何让幼儿享有平等对话的自由。
语言表达能力、观察力、察言观色都是体现在我们人际关系中。所以谈话的力量就是对我们生活的诠释。
通过共情带来的以他人为中心的视角，我们的问题就会变得不那么难以解决，我们的世界也得以扩展变得更加丰富有趣，让自己参与到他人的生命中去，借此实现自我的蜕变。
《告别政治义务》读后感(一)：贴一下对本书的推荐语、前言以及目录 【推荐语】 我认为这是一本卓越的论著。
《力量》的读后感篇1 一个6岁的小男孩，为了给非洲的小朋友喝上干净的水，年幼的他为非洲的8个国家挖了30口水井。
《高效对话》读后感
做一件事不是做了，而是做到极致。我做了，娜娜做到了极致。我在原地打转，娜娜在不停的腾飞，已经练就了高度，就回不到当初。祝福您娜娜老师，真为您开心，您的死磕精神您的成功是必然的。
关键对话学习心得 ——如何高效能沟通 时间：2014年3月26日-27日 地点：北京和平里宾馆 培训导师：王明伟 沟通是人与人之间为了设定的目标，用语言和肢体语言把信息和情感在个人或群体间传递，并达成共识的过程。
用了两周的时间，我们22个人共同阅读了《高效演讲》这本书，我喜欢这种小社群的氛围。大家在彼此打卡中互相结识，交流思想，从对方的打卡内容中汲取力量，对于文章，取长补短，有更有效，更全面，更多维的理解。
教研员的主要工作是开展高效的教师教育，有效地促进教师的专业成长。在《课程研究与编制导论》一书中，斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径：通过系统理论学习；通过研究其他教师的经验；在教室里检验已有的理论。
首先有请艺体组的王林老师带来的《给教师的建议》读后感—— 谢谢王老师的精彩发言。让我们记住这些话：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求；要用一辈子的时间来准备每一节课。
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《 教育 智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
关键对话如何高效沟通第七章读后感
做出试探表述 谨慎谨慎再谨慎，在对话时，我们一定要软化自己的言辞，让对方意识到我们的观点只是不成熟的。但需要注意的是谨慎不代表沉默或软弱。
对话双方的观点有很大的差距 对话存在很高的风险 对话双方的情绪非常的激烈 在现实生活中关键对话时时存在，然而很多人对面关键对话会选择生理性的逃避或者是敢于对面，但往往处理的不好；还有是敢于面对，并处理得当。
《关键对话》读后感 篇1 《关键对话》是会计领军第三次集训推荐的书目，也是之前在心理所学习时，一位后现代心理学流派老师推荐过的书。
到此，以上就是小编对于对话的感悟的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
